探讨小学生计算养成行为的培养

新课改后，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。

用爱的情怀催发学生思维

要想学生积极参与教学活动，发挥其主体地位，必须提高学生的主体意识，即学生对于自己学习主体地位、主体能力、主体价值的一种自觉意识。而要唤醒和增强学生的主体意识，必须营造平等、民主、和谐的课堂气氛。一个良好的课堂气氛，能促进师生双方交往互动，分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者，把学生转变为真正学习的主人。营造宽松的课堂气氛，必须用“情感”为教学开道。

浅谈初中生物课堂教学个性化导入技巧

初中的生物课应强调学生学习的主体地位,教师应在领导和服务方面做得很好。在课堂教学中,教师巧妙的课程设计不仅可以激发学生对学习的兴趣,还可以激发学生的思维,快速理解课堂教学内容,从而提高课堂学习的效率。