开展语文跨学科活动,发展学生核心素养——“诗意名片”制作活动例谈

古诗作为滋养中华儿女的宝贵教育资源,笔者基于核心素养的立场,运用并开发古诗创新性地开展“诗意名片”跨学科制作活动。旨在引导学生深入“爱上”“放飞”“安排”“表达”古诗词,培育学生的文化自信、语言运用能力、思维技巧和审美素养。从而发挥语文课程的文化育人功能,发展学生的核心素养,进而提升教学品质。