马克思主义利益观视域下大学生理想信念教育研究

马克思一生都在研究“利益”,人的一生都离不开“利益”。以满足人们的利益需求为出发点是马克思主义利益观的基本观点。当前在部分高校大学生理想信念教育存在着现实困境:忽视学生合理利益诉求,注重理论灌输;理想信念教育有余,利益观引导不够;学习动力不足,奋斗目标模糊;价值取向偏移,功利化倾向显现。借鉴马克思主义利益观的指导,得到以下启示:满足学生正当利益需求,实现价值观认同;加强马克思主义利益观的宣传教育;多种利益刺激,激发学生内生动力;引导学生以为人民谋幸福为最高利益追求。

当代中国马克思主义利益观及其主要功能

任何一种科学理论都来源于实践,同时,又具有指导新的实践和认识活动的功能。同样,当代中国马克思主义利益观是以马克思主义基本原理为指导,植根于中国革命、建设和改革的伟大实践,是被实践所证明了的、我党三代领导集体关于利益问题的科学理论,因此,它对我们党、广大党员干部和广大人民群众的实践和认识活动都具有十分重要的多层次、多方面的功能。

马克思主义的利益观探究

尊重利益是马克思主义利益观的一个基本原则。正是因为对现实生活中物质利益问题的关注和尊重,才促使马克思走出唯心史观从而创立历史唯物主义。马克思和恩格斯正确地说明了利益的本质、特点及其历史作用,阐述了"人们奋斗所争取的一切都同他们的利益有关"、"追求利益是人类一切社会活动的动因"、"每一既定社会的经济关系首先表现为利益"、"思想一旦离开利益就一定会使自己出丑"等一系列尊重利益的观点;揭示了资本主义私有制对个人利益实现的局限性,指出未来社会是个人、特殊、普遍利益有机统一的公共利益社会,共产党人"没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益"。从而建立了马克思主义关于利益问题的理论,并使之成为唯物史观的核心内容。

马克思主义利益观中国化的历史逻辑与启示

马克思主义利益观的核心价值是人民利益至高无上。中国共产党人坚持马克思主义利益观的人民立场,在对不同历史时期不同利益问题的应答中,具体地分析历史地变化了的利益主体及其相互关系,制定正确战略和有效策略,最大限度地"发展进步势力,争取中间势力,孤立顽固势力"。在解放和发展生产力,推动社会全面进步的基础上,不断扩大人民利益实现的范围,不断提高人民利益实现的水平、程度和层次,不断把马克思主义的利益观提升至新水平、新境界。

当前我国利益关系失衡的理性审视——基于马克思主义“共同利益-特殊利益”的矛盾分析

"共同利益—特殊利益"的矛盾分析,是马克思主义利益理论的重要内容,为考察利益关系提供了科学的分析视角。社会主义制度下,"共同利益—特殊利益"体系中共同利益是矛盾的主要方面,共同利益的根本在经济层面,主体是人民群众,最基本内容是保障民生,最高实现形式是共同富裕。在我国的改革进程中,"共同利益—特殊利益"体系呈现出"倒逼—错位—失衡"的演变路径,全面深化改革必须纠偏利益关系失衡:以共同富裕为根本原则,以民生为导向,强化共同利益的主导地位,并通过加强政府干预和规范权力运行来抑制特殊利益的过度膨胀。

马克思主义利益观中国化的当代意义

利益问题是一个永恒不变的话题,始终围绕着社会的不断发展而存在。利益是社会发展的基础,是人类文明进步的内生驱动力。对利益的研究要解决的是政治思想问题,面对社会主义市场经济利益关系不断变化的现实,拓宽对马克思主义利益观的研究及重构,对全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的"中国梦"有重要的意义。

马克思主义利益观在构建价值认同机制中的方法论意义

马克思主义利益观是马克思主义理论的重要组成部分,对价值认同机制的构建具有重要的理论指导和实践意义。马克思主义利益观具有丰富的科学内涵,包含利益的客观性、利益的物质性、利益的历史性、利益的具体性等观点,对于构建价值认同机制,不仅提供了理论支撑,而且在实践上具有重要的方法论意义。马克思主义利益观深化了对价值认同的本质认识,为构建价值认同机制提供了利益原则、路径选择和评价尺度。

意识形态国际话语权的生成机制与提升路径——基于马克思主义利益观的视阈

基于马克思主义利益观的理论视阈,意识形态国际话语权的生成机制包括三个关键,即主权国家在国际经济利益关系中占据有利地位是其生成的根本基础,主权国家追求利益的能动性和必然性是其生成的重要动因,世界范围内的普遍接纳和认同是其生成的力量源泉。提升我国意识形态国际话语权,应不断提高我国以经济利益为核心的硬实力,夯实话语权的物质基础;以更加积极主动的姿态应对国际利益矛盾,自觉提高话语能力;正确处理、协调利益关系,强化国际公众的意识形态认同。

中国特色社会主义利益观的形成和发展理路

在中国特色社会主义道路的探索和发展过程中,以邓小平、江泽民、胡锦涛为核心的党中央领导集体,全面审视和把握市场经济条件下的利益格局转化的新特点,在实践探索和理论反思中,逐步形成了中国特色社会主义利益观。中国特色社会主义利益观,既继承前人又突破陈规,是对马克思主义利益观的新发展,体现了马克思主义中国化的时代要求。

以马克思主义利益观为核心价值的高校德育定位研究

以马克思主义利益观为核心价值观来定位德育价值体系,是当前提高思想政治教育实效性的根本举措。马克思主义利益观是以科学世界观为基础的价值观,马克思主义利益观是我国社会主义市场经济的核心价值。因此,应当以马克思主义利益观为核心来建构当代我国高校德育体系。

马克思主义利益观视域下当代中国利益整合问题探析

改革开放30多年来,中国社会的利益分化不断扩大,利益矛盾不断凸显,给执政的中国共产党带来了巨大的社会整合压力。马克思主义利益观以现实的利益矛盾为逻辑起点,以社会的利益和谐为最终归宿,为党解决利益分化问题,实现利益整合提供了重要的思考维度和理论依据。中国共产党要实现中国社会的有效整合,必须高度重视社会的利益分化问题,以利益整合为核心,协调好各方面的利益关系,不断推进整个社会和谐有序地发展。

论列宁对马克思主义利益观的丰富发展及其当代价值

列宁是马克思主义的积极实践者和推进者。在领导俄国社会主义革命和建设的具体过程中,列宁将马克思主义关于社会主义的学说从科学转变为现实,并在新的伟大实践中,创造性地丰富和发展了马克思主义的利益观。研究列宁的利益观,对我们更好地贯彻和实践"三个代表"重要思想,构建社会主义和谐社会,具有十分重要的理论和现实价值。

马克思主义利益观视阈中的高校思想政治教育路径研究

马克思主义利益观认为,利益决定思想,思想不能脱离利益。中国共产党在马克思主义利益观上发展形成了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要的中国化利益观。这些认识和实践,决定了马克思主义利益观贯穿于高校思想政治教育始终,对高校思想政治教育有着决定性的视阈框定。高校思想政治教育应遵循一定的教学路径,有层次地推进马克思主义利益观视阈中的高校思想政治教育。

马克思主义利益观视阈下的公民政治参与

随着市场经济体制的建立,利益和利益关系问题日益成为人民群众关注的焦点,利益决定并影响中国的政治生态,尤其是对公民的政治参与有着重要影响。马克思主义利益观视阈下要推进公民政治参与,应健全利益表达机制,妥善化解社会矛盾;建立合理的利益分配机制,不断强化利益约束;建立完善的利益调解机制,促进社会管理创新;健全网络民意表达机制,开辟政治参与新通道。

试论全面建设社会主义时期党员干部利益观教育的经验教训

全面建设社会主义时期,中国共产党人继承和发展了马克思主义的物质利益观,形成了指导中国社会主义建设的物质利益原则,并将正确认识和处理社会主义建设中的物质利益关系和党员干部的利益观教育统一起来,进行了富有成效的社会主义利益观教育,极大地促进了中国的社会主义建设,巩固和发展了社会主义。由于"左"的错误,党员干部的社会主义物质利益观教育也留下了极为深刻的教训。党员干部利益观教育的历史经验教训对推进新时期党员干部队伍思想建设具有重大的现实意义。

邓小平对马克思主义物质利益思想的坚持和发展

邓小平创立的具有中国特色的社会主义物质利益论，深刻地阐明了社会主义物质利益原则是唯物史观和唯心史观的重要分水岭，是社会主义公有制和生产目的的最终实现和必然要求，并强调指出正确贯彻这一原则，必须兼顾国家、集体和个人的利益，必须坚持共产主义思想和社会主义道德教育，从而纠正了毛泽东晚年在这个问题上的偏差，丰富和发展了马克思主义物质利益思想。

论马克思主义利益观及思想政治教育中的物质利益原则

当前思想政治教育实效性不足问题引起了越来越多的关注,而要解决这个问题就必须从学生主体出发,了解学生的需要,尊重学生的利益,进而调动学生学习的积极性、主动性和创造性,提高教育的实效性。马克思主义的利益观是马克思主义价值观的核心内容,它为在思想政治教育中运用物质利益原则提供了理论依据。也只有在思想政治教育中运用物质利益原则,重视学生利益的合理满足,才能使思想政治教育取得应有的效果。

社会主义利益观教育服务大学生就业的思考

党的十八大报告提出要推动实现更高质量的就业。为进一步做好大学生特别是毕业生就业思想工作,各高校已把学生思想政治教育与就业工作进行统筹考虑和安排。就业利益是个人利益和社会利益、暂时利益和长远利益、物质利益和精神利益的统一。社会主义利益观教育要在大学生就业需求、就业利益和就业价值阶梯实现的服务过程中,在增强社会主义利益观教育的心理认同的基础上,在就业指导中渗透社会主义利益观教育,并在教育中区分不同学生群体、实现知行合一和主体间性,帮助大学生立足社会实际规划就业需求,统筹就业利益和其他利益的关系,营造自主创业的宽松环境,达成大学生个体价值和社会价值的双实现。

马克思主义利益理论与经济法价值目标

马克思主义利益理论以利益共同体为其价值本位,以实现高度和谐的利益共同体为最高价值目标。经济法立足社会本位观,以社会整体利益为价值目标。两者对照,不难发现,经济法的价值目标与马克思主义利益问题的价值本位在一定程度上存在耦合,因此,现阶段,坚持马克思主义利益理论对经济法价值目标研究具有重要意义。以马克思主义利益理论为指导,不仅能正确认识转型期中国的利益矛盾问题,加深对经济法价值目标的认识,而且能正确解决转型期中国利益的矛盾问题,实现经济法价值目标。

人类中心主义视阈下的生态利益保护

人类中心主义和生态利益中心主义的博弈由来已久,但在发展实践中,我们却站在了人类中心主义立场之上。然而,经济的快速发展带来的生态利益受损加剧的现实,促使我们重新反思传统发展观,开启了建设生态文明的新时代。这就要求我们必须树立正确的生态利益观、加强生态利益保护的法制和制度建设、全面推进生态利益节约。