论中国特色社会主义利益公正理论

中国特色社会主义利益公正理论以马克思主义利益公正思想为思想基础、以生产力发展为物质手段、以生产资料公有制为制度基础、以按劳分配为基本分配原则、以共同富裕为根本价值目标、以利益关系协调为重要途径。这一理论在其演进过程中呈现出以人为本的价值理念、效率与公平的辨证统一和公平规则的合理有序三个鲜明特征。

《物权法》“征收条款”对保护私有财产的不足及其弥补

我国《物权法》“征收条款”规定了国家征收的前提和补偿原则,但没有界定什么是“公共利益”,对城市征收补偿强调“依法给予补偿”,而不是“公正补偿”或“合理补偿”,这样不利于使公民合法财产权利免受侵害,不利于防止政府滥用征收权和权力寻租。弥补“征收条款”不足的办法是在《物权法》之外重构城市房屋拆迁制度;建立确认社会公共利益的正当行政程序;由全国和地方权力机关享有对土地征收和补偿方案的决定权。

社会转型期功能性集体行为的原因与控制

我国社会转型期功能性集体行为 ,是转型期社会利益重新分配过程中的矛盾与冲突的表现。具体来说 ,一些社会群体和个人的非公正性利益受损 ,是转型集体行为的根本原因。主要有制度更替过程中的矛盾与失调、政策与决策的失误、权力腐败、城乡二元社会体制等所造成的非公正性利益受损 ,致使利益受损者通过集体行为的方式来发泄挫折侵犯性情感。因此 ,通过制度建设(包括法制、社会保障以及城乡二元体制的破除等 )实现社会公正和建立有效的社会安全阀机制 。

有关肥胖防治的道德化思考

面对当今有关肥胖的热门话题 ,本文对有关减肥的目的、过程进行了道德化分析 ,指出在肥胖防治过程中 ,应坚持美、善、有利无伤、公正公益原则 ,同时对医患之间的权利义务进行了分析 ,希望通过各方面的努力 ,达到人人享有健康的保健目的。

思想政治教育利益引导的三重维度

利益是思想政治教育存在和发展的先决条件,是思想政治教育的原动力。思想政治教育利益引导呈现三维动态体系:一是从逻辑结构维度展示思想政治教育利益引导的认识图式,利益认识、利益调节、利益认同是其逻辑结构的三大模式;二是从伦理回归维度诠释思想政治教育利益引导回归生活世界的必要性,在历史性、现代性、人本性的轨迹上实现思想政治教育利益引导的价值诉求;三是从发展路向的维度解构思想政治教育利益引导的未来图景,确立利益秩序、利益公正为思想政治教育利益引导的可能条件和基本体现,最终实现利益和谐与统一。

马克思生存论哲学视域中的社会主义核心价值体系建设

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。生活与观念的疏离和脱节是提出和建设社会主义核心价值体系的现实基础,提升"现实的个人"之实质自由是建设社会主义核心价值体系的旨趣和轴心,实现利益公正是建设社会主义核心价值体系的根本环节和重要路径。