新时期高校学生党员教育利益引导问题探析

利益是涉及人存在和发展的根本问题。新时期高校学生党员教育中的利益引导问题不容回避。文章分析了新时期高校学生党员教育中利益引导的认识误区,提出对利益引导应持有的正确态度,以及利益引导的制度保障。

基于行政作用与经济利益引导作用的高等教育收费问题研究

高等教育收费制度的确立和变革是整个高等教育改革的重要一环,对于完善高等教育投入机制、实现教育公平、满足人才需求有着不可忽视的作用。本文试图引入绩效考核这一市场力量,建立行政作用和经济利益引导作用交互渗透下的高等教育收费制度,并着重从如何调动高校、学科、教师与学生三个层面的积极性角度探讨收费制度的具体安排,实现高等教育收费的优质优价,以期提升高校整体的教育质量和办学效益,促进高水平大学的建设,也为高等教育管理体制的改革提供依据。

浅谈利益引导在德育中的作用

利益是一个关涉个人存在发展的根本性问题,本文从利益对社会发展、道德进步的推动作用入手对我国道德教育中利益引导的缺失进行了探讨,指出要使道德教育关联利益,发展培养学生建之于现实生活基础之上的道德品质。

宋代政府政策中的利益引导因素

宋代政府决策中对利益引导的运用相比前代使用的更加频繁，体现在社会的各个方面，并有自己的一些特点。其在救灾、劝农、社会监督等许多方面发挥着积极作用，体现出超越单纯行政命令的优越性；同时也不可避免产生一些消极影响，并对社会造成不同程度的危害。这是宋朝经济发展的超越前代的表现，是社会经济发展的必然产物。

思想政治教育利益引导的三重维度

利益是思想政治教育存在和发展的先决条件,是思想政治教育的原动力。思想政治教育利益引导呈现三维动态体系:一是从逻辑结构维度展示思想政治教育利益引导的认识图式,利益认识、利益调节、利益认同是其逻辑结构的三大模式;二是从伦理回归维度诠释思想政治教育利益引导回归生活世界的必要性,在历史性、现代性、人本性的轨迹上实现思想政治教育利益引导的价值诉求;三是从发展路向的维度解构思想政治教育利益引导的未来图景,确立利益秩序、利益公正为思想政治教育利益引导的可能条件和基本体现,最终实现利益和谐与统一。

论利益引导在思想政治教育中的运用

思想政治教育中的利益引导,应引导人们正确认识利益,维护正当利益;应引导人们提升自身的利益追求,实现物质利益和精神利益的和谐互动;应实现个人利益与社会利益互动发展,协调好个人、集体和国家的利益关系,树立正确的利益观;应建立和完善利益调节机制,努力消除不公平因素。

“利益”视域下加快法治社会建设路径研究

加快建设法治社会是学习贯彻党的二十大精神的实践举措,是2035年基本实现社会主义现代化的内在要求,是推动民生事业高质量发展的重要内容。全民守法是法治社会建设的主要目标及工作总抓手,“利益”是全民守法习惯自觉养成的内在逻辑。为此,要以“利益”为主线,从立法、执法、司法及守法环节引导全民自觉养成守法习惯,助力法治社会建设。

重奖扶 惠民生 抓改革 促发展——吕梁市突出利益引导促进人口计生工作快速发展纪实

2011年12月28日召开的山西省人口和计划生育工作会议上,吕梁市获得了＂综合先进奖＂。这是该市从2002年起人口计生工作连续第十年受到省政府的表彰。这样的好成绩来源于该市从2002年起突出落实计划生育利益导向系列政策,促进全市人口计生各项工作实现了快速发展。

协调社会物质利益矛盾的路径选择:充分发挥执政党的利益整合和价值引导功能

伴随着改革进入关键的攻坚阶段,我国也进入了社会矛盾高发期。当前我国的社会矛盾仍然是以物质利益矛盾为主。巩固中国共产党的执政基础在很大程度上取决于党化解社会物质利益矛盾的能力。化解社会物质利益矛盾可以从两个路径入手:充分发挥党组织的利益整合与利益协调功能;充分发挥科学发展观和社会公正观在解决物质利益矛盾过程中的价值导向作用。

强化基层党组织利益表达功能的思考

在我国,利益表达是一个以党为核心的结构性的表达体系,而基层党组织是基础性和权威性的表达渠道。当前存在着民众"消极利益表达需求"与基层党组织利益表达的功能意识缺失并存;表达内容、形式的多样化和效能感的增强与回应性不强和整合能力弱并存;表达的非均衡、非理性倾向与引导规范机制欠缺并存等核心问题。为构建起可靠的利益表达机制,推进和谐社会建设并不断巩固党的执政基础,基层党组织应将利益表达列为其重要职责,加强党内民主建设,适时转变基层组织利益表达的价值导向,并对民众的利益表达进行引导和规范。

物质利益与道德建设

在市场经济条件下进行道德建设 ,利益是道德的基础 ,脱离物质利益讨论道德和道德建设是抽象的和不实际的。道德是自律与他律的统一 ,个体的道德生长过程是一个由他律的社会道德到自律的个体道德的内化过程。在这一转化过程中物质利益的引导起着重要作用。市场经济是利益驱动的经济 ,市场经济条件下道德建设的首要任务就是要建立利益引导机制 ,从根本上改变“老实人”吃亏的体制弊端 ,让人体悟到德行既是善的、美好的 ,同时也是符合自身利益的 。

以正确利益观引领学生成长

利益是人们在日常生活中经常提及的话题,利益问题也是人们在现实生活中需要解决的重要问题,而获取利益则是人们行为活动的主要动机。因而,中学思想政治课教学要重视利益问题的教育和引导。维护利益具有必要性和正当性,利益也是贯穿整个高中思想政治课程的中心议题。因而,要加强对学生价值观的引导,并让学生学会正确处理生活中的利益关系。

社会主义意识形态引领力的生成逻辑探析

新时代社会主义意识形态引领力的生成逻辑是基于社会主义意识形态的层次构造,以及对引领力的生成路径和生成机制的理论把握和根本说明。社会主义意识形态的本质决定了社会主义意识形态是由理想层面、规范层面和心理层面所构成的理论体系。这三个层面依据自身的性质和功能生发出不同的力量所形成的一股“合力”,揭示出了社会主义意识形态引领力的生成路径。在此基础上,通过对社会主义意识形态运行过程的分析,将社会主义意识形态的耗散结构视为引领力生成的内生机理,而利益引导机制、制度治理机制和精神认同机制是引领力生成的外在机制。

马克思主义大众化的生活化选择

现实生活是马克思主义的逻辑出发点和逻辑归宿,马克思主义大众化的本质就是马克思主义的生活化,马克思主义生活化是马克思主义大众化最根本的实现方式。马克思主义大众化的过程是理论逻辑转化为现实逻辑的过程,是将理论形态的马克思主义转化为人民群众的内心信念和行为准则的过程,遵循的是一种利益引导机制。马克思主义大众化走进生活有三个层次:方法论层次上的指导,实践层次上的马克思主义中国化的理论指导,价值论层次上的以人民群众作为价值主体和价值目标。

行政指导:发展市场经济与转变政府职能的重大课题

(一)行政指导是现代行政理论的一个重要范畴,其基本含义是行政机关在其职责或所管事务范围内,从社会公益和行政管理的客观要求出发,通过指导、劝告、建议等非强制性活动形式向行政相对人施加作用和影响,谋求其在自由抉择基础上有所作为或不作为,从而在其配合协力的基础上实现预期行政目标的一系列积极行为的总称、行政指导作为不是行使行政权、不直接产生法律效果、不具有国家强制力的事实行为,主要是通过利益引导机制发挥作用的,其表现形式甚多,除了指导、劝告和建议之外,还有提示、通知、告诫、希望、鼓励、指导计划、官方信息等等;它与行使行政权且直接产生法律效果的行政指令行为(亦称行政命令行为、行政执法行为,如行政许可、审批、处罚、强制等)以及行政契约行为(亦称合意性双方行为)等等,共同构成了当代行政活动的基本方式,各有所长地配合着调整社会生活,从而高效地实现行政目标,促进社会协调发展.

个人失信成本的构成分析

一．问题的提出 亚当·斯密认为人们的一切活动都是受利益引导的。趋利避害是所有生物的本能，利益导向决定了个人的行为取向。趋利就是计算行为的收益，避害就是计算行为的成本。那么人们诚信与否取决于他对私人利益与私人成本的比较。由此我们知道，当今社会失信现象蔚然成风最根本的原因就是失信成本过低。许多人都可以从失信中捞到好处，使得他们在失信的泥潭中越陷越深。凼此，研究失信成本的构成就显得异常重要。

再塑集体主义形象

再塑集体主义形象赵继伦一、公正、合理地评价集体主义在现实生活中，集体主义面临着严峻的挑战。可以说有相当一部分人对集体主义心存疑惑。产生疑惑的原因是复杂的，既有历史的，也有现实的；有集体主义以往实践失误带来的消极后果，也有人们对集体主义的某种不公正的评...