中国大学的利益自制问题

大学的利益自制是指通过行为的自主选择,直接为自己制造物质利益的现象。大学往往以牺牲教育质量、背离大学之道为代价,利用各种资源从大学外部和内部大量自制利益。利益自制对大学管理、教学和教师投入形成"挤出效应",破坏大学的教学和学术生态,破坏人才市场环境,浪费社会资源,甚至动摇社会道德根基。治理大学的利益自制需要大学回归教学与学术之本,打造由学者和学生构成的追求真理的共同体,界定大学校长和管理者的权力边界,分离管理者与学者的各种利益关系,同时增加对大学资金投入,并逐步建立以提高大学教育质量和科研水平获得大学利益的新机制。

英语学习低龄化中的利益自制问题

当前我国英语学习低龄化的程度很高,但其"价高效低"的结果也引发愈加广泛的质疑。近年来,义务教育阶段英语课程的教学改革和高考改革方案,尽管在一定程度上对英语学习低龄化有所缓解和修正,但现有的改革还不足以完全改变英语学习低龄化的现实。只有切实转变功利主义的英语学习倾向,直面当前英语学习低龄化所面临的实际问题,探索有效解决问题的途径,改进已发现的不足,才能让英语学习尽可能地向其本身回归,进而推进我国英语基础教育的进程。