STEAM理念下的中学物理仪器制作——以应用Arduino控制板测物体距离与速度为例

STEAM(科学、技术、工程、艺术、数学英文首字母的简称)教育具有跨学科融合特性,强调学生运用所学知识解决实际问题,从而锻炼学生的创造性思维和综合实践能力,增强其社会责任感。将STEAM理念融入物理实验中,可以克服传统物理实验的弊端,让学生针对物理问题,整合学科知识,采用科学技术手段进行创新和探究,实现综合素质的全面提高。

课程思政元素融入专业课程的教学探索与实践--以医疗设备应用技术“医用仪器设计与制作”课程为例

“医用仪器设计与制作”是医疗设备应用技术专业的一门专业课程,文章从确立课程思政目标、挖掘课程思政元素、改革教学设计、完善评价体系、开展第二课堂等方面,探索了将课程思政融入专业课程教学的全过程,并提出通过教学实践来培养学生的爱国主义、工匠精神、职业素养、道德修养和人文精神。

光混合实验仪器的制作

光的混合实验是光学中较为重要的一个演示实验.为此,笔者精心制作了"光混合"实验演示仪,收到了良好的教学效果.现将仪器制作过程及操作方法简单介绍如下.

谈如何利用废弃物品制作微型化学实验仪器及应用从中激发学生学习化学的兴趣

利用日常生活当中比较常见的废弃物品来制作制备氧气的一些微型化学实验仪器或者装置,为学生在业余当中或在家庭中都能够进行的小实验提供素材,也能够为化学实验走进他们的日常生活创造条件。也可以培养学生们的实践能力和创新精神,激发学生学习化学以及进行化学实验的兴趣。本文就如何利用废弃物品制作微型化学实验仪器及应用,从中激发学生学习化学的兴趣做简要探讨。

探究曲线运动速度方向的实验仪器制作

北京高中新课改人教版高中物理必修2教材中第2页有如图1所示的一个演示实验。 在水平桌面上摆一条弯曲的轨道，它是由几段稍短的圆弧形轨道组合而成的。钢球由轨道的C端滚入（通过压缩弹簧射入或通过斜面滚入），在轨道的束缚下做曲线运动。在轨道的下面放一张白纸，蘸有墨水的钢球从出口A离开轨道后在白纸上留下一条运动的痕迹，它记录了钢球在A点的运动方向。

化学试验改进与制作两则

一、气体反应实验图１１．装置介绍：ｂ为一截底试管（可用废旧试管制成），作气体反应容器；ｃ、ｄ为两支底部有小洞的试管（可用破底试管代替），内盛制备气体的反应物（固体），为方便操作可将ｃ、ｄ两试管用皮筋捆在一起；ｅ为烧怀，内盛制备气体的液体反应物。２．操...

焦耳定律演示器的改进与制作

针对现有教材在演示焦耳定律时设计方案存在不足,以及实验室配置的焦耳定律演示器存在缺陷,对实验器材进行改进和自制,可大大增强可视性,缩短实验时间,满足定性和定量探究要求,有效提高课堂演示和探究效率。

单极直流电动机实验教学仪器的开发与改进

本文依托高中物理校本课程,指导师生制作不同类型的单极直流电动机,培养学生直观感受电磁现象与不同运动形式之间的联系,提升学生的学习兴趣,培养学生的动手探究能力。

远距离输电演示仪的制作

人教版高中物理选修3"电能的输送"一节的教学内容只有理论分析,并未安排演示实验,导致学生欠缺直观印象.为此,利用输电线、升压变压器、降压变压器、小灯泡、双刀双掷开关和电流表等器材设计并制作远距离输电演示仪,并用于相关教学.该演示仪可演示"直接输电"和"高压输电"两种模式,通过观察电流表的示数及小灯泡的亮度,就能达成观察目的并体会到高压输电的优点,从而轻松化解教学难点,体现了教学的直观性和动态性.

光反射定律实验仪的制作

1 取材与制作 1.把直径为240mm、厚为10mm的圆木板,先锯成如附图所示的圆面;以圆心O为中心,沿水平直径方向凿一条长30mm、宽3mm、深5mm的小槽;然后沿竖直方向直径ON锯开,成为相等的两扇形面E,F;最后用医用胶布条在后面沿锯开线又把E。

渗透作用探究实验仪的制作及教学应用

通过对渗透作用实验的改进,制作一套实验仪器,并利用其进行对比探究,得出渗透作用原理,教学效果明显。

化学低值教具的制作及应用

本文介绍用日常生活和生产中的废旧物品,实验中的破损仪器,身边易得的材料和简便工具,结合教学实际制作一些装置简单的仪器,改进一些实验装置的方法,可以节约药品,缩短实验时间和减少环境污染,并达到同样的目的或更好的实验效果。

用微型化学实验仪器培养学生的创新能力

21世纪是知识经济时代,是知识不断创新的时代。教育的根本意义和价值在于培养学生的创新精神,训练创新能力,塑造健康向上、适合时代要求的人格,提高民族素质。在初三化学总复习时,指导学生制作微型化学实验仪器,通过对所制作的微型化学实验仪器的应用和讨论。

两个自制的物体浮与沉实验装置

借助物体在水中浮力和重力的关系,并利用小试管、烧杯、铅粒、品红溶液、球形干燥管、50 mL注射器等材料,可制作两个物体浮与沉实验装置。两个实验装置分别用于物体浮与沉实验、重力与浮力关系模拟演示实验,可直观展示物体在水中的浮与沉现象,培养学生的观察能力、动手能力、分析和解决问题能力。

化学实验装置图卡的设计与制作

化学是一门以实验为基础的自然学科,在实际教学中会涉及实验方面的教学内容,而在实验教学中又难免会涉及实验装置图的绘制及解析.在实验教与学的过程中,如何省时省力、高效又美观地绘制装置图,是值得探讨的.充分发挥教师与学生的动手技能,培养他们的创新能力,结合实验仪器本身的特点,设计了一套化学实验装置图的绘制工具,并应用于实际教学中.

新几何光学综合实验仪的研制

针对传统的几何光学实验装置存在的问题,研制了一种新的几何光学综合实验仪.介绍了新实验仪的设计思想和方案,在结构上对原装置进行改造,用箱体替代整个装置,用磁性平板替代光具座,用小型烟雾室替代暗室.应用结果表明:实验仪结构简单、体积小、携带方便、光路清晰,能在普通的教室进行几何光学演示教学.

基于TRIZ理论的高校物理演示模拟研发改进的想法

以往的演示仪器的制作和改进没有方法论上的依据,研发行为较为随机,仪器功能单一,研发效率不高。引入TRIZ理论后,可对改进、研发演示仪器的行为进行指导,帮助快速指出矛盾,缩短时间。

西湖之子李之藻

早在明朝末年,李之藻去世后不久,陈子龙等人在1638年编辑的《明经世文编》中,就附有李之藻的一个小传。在清政府所修的《明史》中,也肯定了李之藻在天文仪器制作上的创新。进入20世纪,虽然中国历史的发展进程有些曲折,但是,国内外对李之藻的研究却越来越多。