极简之美 信息之密——短视频新闻制作的创意探索

据统计,截至2023年6月,我国短视频用户约有10.3亿人。面对如此庞大的受众基数,短视频领域显然已经成为新闻传播的新蓝海。目前,国内用户较多且受关注较高的短视频平台都有着各自的视频风格与推荐算法,形成了百花齐放式的竞争局面。本文从主流新闻媒体的视角着手,通过分析短视频新闻的“极简”特点和制作原则,给出了几点短视频新闻制作的实践创意,以供参考。

人工智能与高职广告设计专业创意制作的革新研究

在人工智能技术的带动下,广告设计行业迎来了新的变革,创意制作不再是艺术创作的唯一途径。广告行业企业对广告创意制作提出了更高的要求,需要广告创意制作人员具有更多的创造力。该文以人工智能技术为背景,通过研究人工智能技术对广告艺术设计专业学生创意制作能力的影响,探索广告艺术设计专业创意制作改革与创新的新途径,探索高职教育中培养具有创新性和创造性广告人才的新模式。在教学过程中通过增加实训环节、引入人工智能技术、加大校企合作力度等途径,不断提升学生的创新意识和创新能力,培养更多优秀的广告创意与制作人才。

“赛教+思政”融合下广告创意与制作课程教学模式创新的思考

广告创意与制作是广播电视编导一门专业性、应用性较强的技术课程。随着经济社会快速发展,广告行业人才的需求也不断变化,高等院校广告课程对于学生的培养与行业需求存在一定的脱节,专业教学培养相对落后于市场经济需求。文章基于“赛教相长+思政教育”多点结合的教学方法,探索适应学生课堂的模式,从而打通产学互通,深化产学融合;培养复合型人才,让优秀创意作品和创意人才走进企业,走向社会,实现真正的学以致用。研究发现,目前高校教学中通常以教师“教”、学生“听”为主,重视教师的主导作用,轻视学生的主体地位。教师讲得多,学生自主探究、思考少,不利于学生自主学习能力的增强,同时存在师资力量薄弱与课程设置落后等问题。通过分析和研究,基于“赛教相长+思政教育”相结合的教学模式,对广告创意与制作课程进行改革与创新,重新确定该课程培养方案,优化教师队伍,完善教学体系。探索适应市场经济发展需求的行业人才,在专业知识和实践技能培养的同时,结合时代的发展,培养学生的思想政治、理想信念、价值观念等综合素养,为高等院校广告专业的人才培养提供更高效可行的方法,培养专业型、技能型、应用型、创新型人才。借助大众传播的特性,让思政走入课堂,充分利用专业优势,以对社会高度负责的精神为社会大众提供有益的信息、正确的导向。

人工智能在创意媒体设计与制作中的应用研究

数字艺术创新是当代艺术领域的一个重要发展趋势,其中人工智能的应用正逐渐成为创意媒体生产中不可或缺的组成部分。人工智能作为一种指导技术,在数字艺术创作中具有广阔的应用前景。在此基础上,研究数字艺术创新:人工智能在创意媒体生产中的应用,以供参考。

创意手工制作在小学劳动教育中的意义

手工制作是小学阶段劳动教育的重要内容之一,也是培育中华民族传统美德、深化文明校园建设的重要契机。文章分析创意手工制作在劳动教育中的意义,并探究创意手工制作实践策略,意在通过创意手工教学、竞赛、活动、社会实践等形式,使学生动手能力得到锻炼、劳动意识有所提升、劳动认知显著增强。

从传统到数字:生物学与物理跨学科学习探究——以肺呼吸模型制作创新活动为例

教师开展跨学科实践学习活动,重在引导学生综合运用多学科知识和方法来分析和解决实际问题。《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)提出以学习主题为单位构建课程内容体系,设置“生物学与社会·跨学科实践”学习活动,引导学生综合运用生物学、化学、物理、地理、数学等学科知识,尝试分析和解决实际问题。模拟制作类跨学科实践活动教学要求为:针对特定的生物学内容,运用生物学、物理、技术、工程学等学科概念,以及“结构与功能”“尺度、比例和数量”“系统与模型”等概念,选择恰当的材料,设计并制作模型,直观地表征相应的结构与功能,提升探究实践能力[1]。笔者以肺呼吸模型的创意制作活动为例开展生物学、物理跨学科教学,利用气体压强解释肺呼吸原理,通过多个肺呼吸模型的设计、制作、探讨和改进,从简单到复杂.

“电磁学”创意制作实验的实践与反思

介绍"电磁学"课堂中创意制作实验的课程理念与教学目标及其在实际教学过程中的具体活动及其特色,最后对创意制作实验中学生学习成果分析与反思,并给出教师心得与思考,以期为该教学模式的顺利实施提供有益的参考.

浅谈高校图书馆网页的创意制作

高校图书馆网页的创意制作要有步骤地进行。要精心设计网页 ,把因特网资源组织分类规范化 ,要设计好一级标题和二级标题。只要不断更新、完善网页 ,就能给用户提供最新最可靠的信息。

基于PhotoShop CC 2017“脸部轮廓”图形创意设计与制作

以任务驱动的教学方法,通过PhotoShop CC 2017软件对"脸部轮廓"图形创意设计与制作,主要运用知识点为编辑菜单中的变换、滤镜菜单中的"风"、"极坐标"等应用,针对图形创意设计与制作过程中多次应用"极坐标"并创意出不同的设计作品,以及对图形创意设计与制作过程进行优化,创意出效果大体上相同。

浅谈动漫公益广告创意设计与制作

动漫公益广告是公益广告的重要形式,它的创意设计具有创新性和社会观赏性,能够增强益广告带来的吸引力,有利于公益广告取得广泛的传播和普及效果。在动漫公益广告制作过程中,通过应用图像处理软件,可以方便快捷地制作动漫公益广告,从而迅速推广公益广告的内容,以达到宣传的目的。

浅析中外影视广告创意制作比较

西方文化与中国本土文化有着不同的历史背景,同样的西方广告市场冲击着中国本土广告市场,是西化还是固我?鲁迅先生曾说过:"取之精华,去其糟粕,要学会‘拿来’"。我们应少一些自满,多一些研究和批判,更快地改正自己的不足,更深层次地挖掘本土文化之人文精神,吸取西方广告的经验和创作方式,结合我国五千年文化基础,发展我国广告创意特色。

创意手工制作活动对促进幼儿创新能力发展的效果分析

创意手工制作教学活动已经成为当前幼儿园素质教育的关键环节。它注重因材施教,特别强调对幼儿创新能力与发散思维的有效培养过程。在创意手工制作教学活动中,教师会尝试利用各种制作材料的不同特质、形状、颜色和纹理等要素吸引学生,结合创新展开艺术优化,不断激发幼儿的手工制作创新能力,实现深层次的艺术创作教育过程。文章就围绕幼儿园创意手工制作教学活动核心背景,深入探讨了幼儿园创意手工制作活动的创新教学原则、教学过程与教学成效,体现创意手工制作活动对幼儿健康成长所带来的重要价值。

项目教学法在《影视广告创意与制作》课程中的应用

“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求发展，以特色创品牌”成为当下高职院校所坚持的办学方针，也成为各专业建设、课程改革、人才培养所贯彻的治学理念。基于高职《影视广告创意与制作》课程特点，广告设计人才培养目标以及广告行业岗位要求，提出对课程采用项目教学法、引入校企合作模式、将工学结合办学思路融入到教学环节中，由此培养学生探索创新的精神、团结协作的意识和解决问题的能力。

浅谈高职艺术设计广告创意与制作课程改革——以公益广告设计为例

广告创意与制作课程是当前高职院校艺术设计专业学生的一门基础学科,广告创意与设计课程既要强调学生的实践操作能力,还要突出创意的需求。本文通过江苏常熟职业教育中心校在公益广告设计章节中的教学进行阐述,旨在探讨培养高素质技能型人才的有效方法。同时,探索出具有地方特色的广告创意与制作的改革方向。

体育运动场馆安全“警示标语”的创意与制作

本文运用查找资料法、问卷调查法、访谈法及咨询法等,对体育运动场馆安全"警示标语"进行了探索和实践制作研究。结果显示,警示标语的制作具有创新性,在学校体育场馆安全工作方面有良好的积极影响作用,制作的艺术性与功能作用易达目的,可以在学校或其他公共场所推广应用。

新闻采编制作中的创意与内容表达

随着互联网和社交媒体的迅猛发展,新闻传播途径越发多样化,读者获取信息的方式也日新月异。在这个充满竞争和挑战的环境中,新闻从业者面临着如何提高新闻创新性、增强内容吸引力的难题。在新闻报道和制作中,创意是核心要素,也是新闻工作者在传递信息时所表现出的独创性思维。通过创意运用和视觉表现优化,新闻报道能够提升阅读体验、增强传播力。

小学美术创意手工制作教学思考

现如今我国对于艺术教育越来越重视,从小学开始就不断对学生进行艺术熏陶,小学美术创意手工制作课程,以其独特的课程安排受到了学生的青睐.美术创意手工制作课程的开展,不仅能提升学生的思维能力,还能培养学生的空间想象能力和动手能力.由此可见,小学美术创意手工制作是对学生综合能力发展十分有益的一门艺术类课程.

数字内容创意制作与增值服务

数字内容产业的发展离不开创意。无论是成熟的移动增值业务,还是国内最新推出的IPTV等新服务,乃至3G增值业务,发展的核心是不断关注用户需求,具有不断的创新能力,打造良好的产业价值链,将创意发挥到极致。

创意制作中幼儿创新能力的培养

手工活动蕴含了从观察到思维的教育契机,能让幼儿学习发现问题,尝试解决问题,继而得出新的成果,获取新的知识和能力。爱因斯坦说：“我相信直觉”,可以说没有想象、直觉、没有领悟性的灵感爆发,就没有思维的巨大飞跃。而手工活动中幼儿所表现出的动手能力、探索兴趣、求知欲、对新事物的敏感性,正是进行创新的动力,也是培养创新素质的基础。