基于训练营高职院校软件技术专业程序设计竞赛训练实践

面对国家战略进一步发展职业教育的新要求,高职院校软件技术专业人才培养质量亟需提高。文章以四川信息职业技术学院为例,针对如何提高软件技术专业学生程序设计水平以提升程序设计竞赛成绩,适应软件开发市场需求进行了研究。研究包括如何扩大学生受益面、打造优良训练环境、筹备训练计划、训练过程管理、激励政策制定等,通过教学实践,切实提升学生程序设计水平,开阔学生视野,达到提升专业人才培养质量的目的[1]。文章结合实践经验,从项目实施背景、主要做法、成果成效、经验总结等方面对基于训练营的程序设计竞赛实践进行了阐述,以实现高职院校软件技术专业人才培养质量提升和可持续发展。

大数据技术背景下Python程序设计研究

Python语言在计算机程序设计中具有编程灵活、功能性强等特点,在实际应用中,Python语言代码排列简洁,资源库丰富,排列修改灵活。大数据技术背景下,Python语言的应用范围不断拓宽,具有良好应用前景。基于此,本文设计了大数据背景下Python程序的整体架构,分析其具体的应用流程,结合某企业质检工作,证明Python语言的应用价值,以期为相关工作的研究提供有效参考。

中国特色教育技术学基础理论研究框架与运用示例--基于教育哲学和程序化扎根理论

基础理论研究是任何学科发展的命脉是学科之基。然而,在教育数字化转型和当前主流教育实证研究范式下,我国教育技术学对本土化的基础理论研究的关注度还远不够。基础理论是我国教育技术学的根本,建构中国特色教育技术学基础理论体系尤为重要。当前,中国特色教育技术学基础理论体系尚未形成很大原因是缺少方法论指导。基于此,文章从方法论的层面探讨如何开展中国特色教育技术学基础理论研究框架,首先,从教育哲学视角对基础理论体系分类;其次,基于教育哲学的运思方式和程序化扎根理论方法,建构基础理论的研究范畴;最后,举例说明如何利用该框架开展中国特色教育技术学基础理论的研究,以期为我国教育技术学基础理论研究工作尽绵薄之力。

AIGC技术在高职程序设计基础课程教学中的实践探究

程序设计基础课程是高职自动化类专业开设的一门专业基础课程,为后续自动化专业课程的学习做好准备,而引入生成式人工智能技术辅助教学,可以弥补当前信息化教育技术的不足。教师可从利用AIGC工具生成教学案例、利用AIGC技术生成教学资料、利用AIGC技术提供个性化学习支持、利用AIGC技术辅助教学评价与反馈等四个方面探究AIGC技术在程序设计基础课程教学中的应用。

数字技术赋能PBL教学模式创新研究——以C语言程序设计课程为例

本文以C语言程序设计课程为例,探讨了数字技术如何赋能以问题为导向的学习(Problem-Based Learning,PBL)的教学模式创新。鉴于C语言程序设计课程在建设过程中,存在课程内容与思政内容融合不紧密、课程与数字技术结合实效性不强等问题,文章提出了PBL教学模式创新的目标,包括改革教学内容,将价值观的引导作为核心,将能力的提升作为主线,改革教学模式,通过理论教学与实践操作的有机结合,实现教学与育人的相互融合,文章阐述了课程思政融入教学内容、重构教学设计和调整课程评价等实践的过程。实践证明,此模式提高了学习效率,实现了个性化教学,增强了学生参与度,培养了学生自主学习能力和解决问题的能力,加强了学生的实践技能,增强了其团队合作精神。

数字化技术辅助牙列缺损患者的种植修复与咬合重建——基本修复程序

咬合重建是复杂的口腔治疗程序,对治疗的精准度要求较高,尤其是涉及种植支持固定修复体的咬合重建治疗。而数字化技术的辅助有利于提高治疗的精准性,为种植修复患者的咬合重建治疗提供长期稳定的保障。本文旨在探讨联合应用神经肌肉分析系统和电子面弓的数字化技术,辅助牙列缺损患者的种植修复与咬合重建的基本修复程序,以期供临床参考。

智能技术对领导者程序设计的正面价值、反噬效应及其平衡艺术

智能技术对实现程序公平和实质正义具有重要价值。程序设计的目的在于提升管理效率、规范权力运行、维护公平正义、节约交易费用与避免主奴关系异化。大数据、算法与区块链等技术的运用,既能从形式上革新组织形态,也能实现内容上的精准化、智能化控制,但过度依赖技术也会产生算法剥夺等反噬效应,陷入“主奴辩证法”和关系异化陷阱。领导者克服算法霸权与数字异化等,需要借助区块链进行再组织化来达成数字共鸣,通过平衡经验智慧与智能技术辅助之间的关系,推进成员实现平等基础上的差异化发展。

强军新工科背景下的信息技术类程序设计课程案例教学设计与实践

针对当前军队院校程序设计课程教学案例军味不足、缺乏知识点联系和创新性欠缺等问题,提出强军新工科背景下信息技术类程序设计课程的案例教学策略,并对案例选择原则和课程设计方法进行具体阐述,最后介绍案例教学实践过程并说明教学效果。

马术骑手跳越垂直障碍技术动作程序框架设计

运用文献资料法、专家访谈法、程序设计法和视频分析法,结合Simi Motion 3D技术动作捕捉系统,对马术骑手训练时的技术动作进行数据采集与分析,整理骑手跳越垂直障碍的技术动作程序框架。该框架包括6个阶段12个技术环节58个技术细节及8个技术基础,详细阐述各个环节技术动作的核心因素及细节要点,重点分析技术因素的重要性。

程序技术对虚拟制片信息化流程的影响

本文研究了程序技术对虚拟制片信息化流程的影响。首先介绍了虚拟制片信息化流程的基本概念和虚拟制片技术的分类,包括虚拟景观及拍摄预览、LED幕墙及灯光照明、运动跟踪摄像机及动作捕捉等。接着,通过分析程序技术在虚拟制片信息化流程中的应用,得出了三方面的影响:首先,程序技术为虚拟制片信息化流程带来了可视化信息解决方案,使得虚拟制片的制作过程更加直观并易于操作。其次,程序技术实现了虚拟制片数字资产的参数化调整,使得数字资产的修改更加高效和灵活。最后,程序技术改变了虚拟制片信息化中的通信形式,使得信息传递更加便捷和及时。综上所述,程序技术对虚拟制片信息化流程的影响是多方面的,它为虚拟制片的制作提供了更多的便利和创新,使得虚拟制片在未来的发展中更具有可持续性。

生成式人工智能在高中信息技术教学中的应用——以《算法与程序实现》单元为例

近年来,生成式人工智能引起了研究者和开发者的关注,其对于教育的影响越来越深入。首先探讨生成式人工智能在教育领域应用的可行性;其次选取《算法与程序实现》单元进行整体教学分析;再次研究生成式人工智能在单元教学中的应用;最后总结生成式人工智能应用的原则。

数智化技术驱动下C语言程序设计课程教学改革研究

文章针对C语言程序设计课程教学中学习指导服务支持不足、教学资源和教育技术支撑不够、学习评价模式未能有效驱动学生能力发展等问题,以学生的编程能力培养为改革载体,通过能力分解和重构知识、以能力为导向建设学习资源库、建设数智技术平台和评价机制创新等改革措施,打造和形成驱动学生能力发展的学习评价模式,促进学习模式创新,解决课程教学中指导服务不足、技术支撑不够等问题,提升学生算法设计和编程的实践能力。

《C语言程序设计》在汽车智能网联技术专业教学模式的探索

随着汽车智能网联技术的快速发展,培养具备相关技能的人才成为当今教育领域的重要任务之一。本文旨在探索 C 语言程序设计在汽车智能网联技术专业教学模式中的应用,以提高学生的编程能力和解决实际问题的能力。通过分析现有的教学模式和方法,结合实际案例研究,本文提出了一种创新的教学模式,以帮助学生更好地理解和应用 C 语言程序设计技术。

基于改进网络爬虫技术的高性能计算机程序切片级漏洞检测方法

由于高性能计算机程序通常具有复杂的结构和庞大的代码量,切片级漏洞往往隐藏在这些程序的深处,难以被轻易发现。为此,提出一种基于改进网络爬虫技术的高性能计算机程序切片级漏洞检测方法。将传统的单线程网络爬虫改进为多线程网络爬虫,通过改进后的网络爬虫技术,同时处理多个高性能计算机程序信息的抓取任务,高效爬取计算机程序网页信息。在爬取到的信息中,进行去重处理。根据预设的切片准则,对去重后的信息进行细致切片,提取出可能存在漏洞的计算机程序切片级可疑信息。对可疑信息聚类分析,将相似特征和模式的漏洞切片归为一类,能够准确地识别和检测出高性能计算机程序中的切片级漏洞。实验结果显示,所设计方法在误报率和漏报率方面均控制在1%以下,由此证明其在高性能计算机程序切片级漏洞精准检测方面的有效性。

繁文缛节抑或有效规则:项目制技术程序有效吗?——基于30个案例的模糊集定性比较分析

项目制是国家治理体制的重要组成部分,彰显技术理性的复杂程序关乎项目制治理效能。借鉴新制度主义理论构建项目制技术程序的效用分析框架,以广东省30个省级财政支出项目为例,采用模糊集定性比较分析方法,探究项目制技术程序的有效性及作用机理发现,项目预算执行率高存在两种程序组态:强论证弱执行与强执行弱论证路径,揭示了差异化项目情景下技术程序的运作逻辑。决策维度与执行维度的程序呈现“强弱组合”,两者是“替补关系”而非“互补关系”,表明繁文缛节与有效规则并存,其中设定适当目标是确定的繁文缛节,其他程序的有效性与项目情景有关。为了革新项目制技术程序设计、剪除繁文缛节以及优化预算绩效管理,应采取针对性策略优化项目结果,并精减全过程绩效评价指标体系。

数据治理时代行政程序的理性偏航与技术性补强

在数据治理时代,行政程序作为“权力—权利”制衡结构的核心设计愈发重要。立足于行政程序的价值理性,数据治理被赋予助力风险行政程序、促进给付行政程序以及优化秩序行政程序的功能期待。但实践表明,数据治理成为侵蚀制衡机构的存在,行政相对人对等地位降格、程序性权利被吞噬,而行政主体也获得了技术性外衣的庇护,行政程序工具理性复归。究其原因,算法数据的引入由行政主体掌控,且其运用场域为行政权力运行过程,本应存在的外在约束力量缺位。对此,应当重申程序本位主义的正当价值,在此基础上调整规则合法性以及功能有效性之间的紧张关系,从算法、立法和司法三个维度技术性补强原有制衡结构。

人工智能技术在高职院校课程教学中的应用研究——以Python程序设计课程为例

随着人工智能技术的快速发展,其在教育领域尤其是高职教育中的应用日益广泛。文章以Python程序设计课程为例,探讨人工智能技术在高职院校计算机编程课程教学中的具体应用与实践。结合智能编程助手教学实例,展示人工智能技术对提高教学互动性、教学效率和拓宽学生学习思路的影响,推进技术应用与课程教学的深度融合,培养具有创新能力和实践能力的复合型人才,为高等职业教育在人工智能技术时代的发展提供新思路。

情绪释放技术联合标准护理程序在巨大尖锐湿疣患者中的应用

目的探讨情绪释放技术联合标准护理程序在巨大尖锐湿疣患者中的应用价值。方法选取2020年1月—2022年9月在本院接受治疗的94例巨大尖锐湿疣患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组与对照组,每组47例。对照组实施常规护理,观察组实施情绪释放技术联合标准护理程序,比较两组简易心理状况评定量表Kessler 10评分、Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)评分、生活质量普适量表(QOL-35)评分与护理服务质量评价量表评分。结果观察组的Kessler 10评分低于对照组,观察组的CD-RISC评分、QOL-35评分及护理服务质量评价量表评分均高于对照组(P<0.05)。结论在巨大尖锐湿疣患者的诊疗过程中,联合应用情绪释放技术与标准护理程序,可改善患者的心理状况与生活质量,并提升整体护理服务质量。

时间管理护理程序联合远程监护技术应用于子宫肌瘤行子宫次全切+输卵管切除患者的效果观察

目的探讨时间管理护理程序联合远程监护技术应用于子宫肌瘤行子宫次全切+输卵管切除患者中的效果。方法将萍乡市妇幼保健院2021年4月—2022年4月收治的92例子宫肌瘤手术患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组46例。对照组在常规护理基础上应用时间管理护理程序进行干预,观察组在对照组基础上加用远程监护技术进行干预,观察2组卵巢功能、性功能、自我护理能力。结果干预6个月,观察组血抗缪勒氏管激素(anti-Müllerian hormone,AMH)、抑制素B(inhibin B,INH B)水平均低于对照组(P<0.05);观察组患者女性性功能量表(female sexual function index,FSFI)各维度评分均高于对照组(P<0.05);观察组患者自我护理能力量表(exercise of self-care agency scale,ESCA)各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论子宫肌瘤切除输卵管子宫患者使用时间管理护理程序联合远程监护技术进行干预,可以改善卵巢功能和性功能,提高自我护理能力。

基于OBE-CDIO模式的C#窗体应用程序开发课程设计与实践——以广东工贸职业技术学院测绘地理信息技术专业为例

文章以广东工贸职业技术学院测绘地理信息技术专业为例,基于相关背景,首先阐述了基于OBECDIO模式的C#窗体应用程序开发课程设计,然后论述了基于OBE-CDIO模式的C#窗体应用程序开发课程实践。