基于PLC的自动控制实训装置制作设计与应用分析

利用基于PLC的自动控制实训装置制作设计思路,展开制作设计框架设计,并分析其在高等职业院校的各个专业中的实际应用效果,旨在为自动控制实训装置的扩大应用提供参考和借鉴,为提升高等职业院校人才培养质量添砖加瓦。

高校多媒体课件制作设计与应用现状调查

以徐州工程学院为样本,通过对学生和教师的访谈和调研,发现高校多媒体课件的设计制作与应用中仍存在诸多问题,并提出相应的建议,以期为高校多媒体教学提供一些借鉴和思考。

电视栏目后期包装制作设计分析

随着时代的发展、经济的进步,人们对于精神文化的需求也在不断提高,收看电视节目已经成为茶余饭后重要的娱乐活动之一,要使电视节目制作更好地满足观众的需求,需要在保证电视节目质量的基础上,充分运用现代科技手段,来强化电视栏目后期包装制作设计的效果。基于此,文章对电视栏目后期包装制作设计进行了深入的分析研究。

现代科技下电视栏目后期包装制作设计分析

电视栏目的出现,为人们提供了工作之余的欢乐。但是,随着人们对精神文化的需求越来越高,以及电视栏目的种类越来越丰富,也使该行业在发展过程中,面临极大的压力。面对这种发展现状,为了能够使电视栏目更加符合观众们的需求,就必须要确保电视节目的质量,并且充分的利用现代科技,以此来强化电视栏目的后期包装制作设计效果。

浅淡多媒体电子教案的制作设计

利用先进的计算机技术制作多媒体电子教案，可以弥补传统教学的不足，改变教学环境、教学手段和教学方式，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，从而提高教学效果。

语文课件制作设计的实践与思考

语文教学课件来源大抵有二，一是自己设计制作，二是网络下栽。对于后者，我们必须做到会“拿来”、会整合、会创意，使之成为自我解读教材的重要体现，不能直取便用，被别人牵了鼻子。

FRP棱柱体筋制作设计工法研究

随着建筑事业的发展,FRP棱柱体筋因其自身综合性能良好受到建筑施工企业的喜爱,但一些建筑施工企业并不了解如何制作FRP棱柱体筋,导致所制作出来的FRP棱柱体不仅不耐腐蚀,还会影响建筑整体质量,为帮助建筑施工企业制作高质量FRP棱柱体筋,本文将重点研究FRP棱柱体筋制作设计工法。

基于“互联网+”视域下PBL教学策略研究—--以《网页设计与制作》课程为例

本文探讨了在“互联网+”视角下,将PBL教学策略应用于《网页设计与制作》课程的具体方法。通过探讨PBL教学法的理论基础与实践发展,强调了问题驱动学习和学生参与的重要性。然后,针对《网页设计与制作》课程,详细论述了四种PBL具体实践方式,即项目导向的课程设计、跨学科合作和资源整合、团队合作以及实时反馈和评估。这些策略旨在提升学生的实践能力、创新思维以及综合素质,从而顺应"互联网+"时代的教育诉求。

“网页设计与制作”课程基于“岗课赛证”融通的改革实践

“网页设计与制作”是一门实践性很强的课程,广泛应用于Web前端开发、数据可视化等领域,对接岗位需求、职业院校技能比赛竞赛规程、“1+X”Web前端开发职业技能等级证书考核标准。本文从教学内容、教学模式、考核方式等方面探讨“网页设计与制作”课程的实践改革,探索“岗课赛证”融通机制。

基于番茄工作法的“网页设计与制作”课程教学模式探索

为了解决高职院校学生在传统教学中存在的学习专注力和自控力较差的问题,以“网页设计与制作”课程为载体,以大数据技术专业学生为授课对象,依托超星学习通信息化教学平台,将番茄工作法应用到课堂教学中,在教学模式、教学内容、评价机制等方面对线下传统授课模式进行改革创新,以便提升学生学习的主观能动性,培养学生解决问题的能力。

高职课程思政与学科知识融合策略研究——以香云纱旗袍设计与制作课程教学设计为例

本文旨在探讨课程思政与职业教育学科知识之间有机融合的方法策略,旨在培养学生的思想道德素养和专业知识技能的同时,通过课程思政达到三全育人的目的、提升高职教师的职业修养与技能水平。通过对文献的综述和实证研究,本文将从课程思政的角度出发,对高职人才培养进行分析,并提出了一些建议,以期为高职教师教育提供新的思路和方法。

智能时代计算机课程混合式教学模式探究——以“网页设计与制作”课程为例

随着智能时代的到来,计算机课程的教学方式也在不断创新。混合式教学模式作为一种整合线上和线下教学资源的教学方法,为学生提供更为灵活和多样的学习方式。这一模式不仅有助于提升学生的计算机技能,更为他们未来的职业发展奠定坚实基础。以“网页设计与制作”课程为例,探讨了混合式教学的特点、课程设计和优化对策,旨在为智能时代计算机课程的教学提供有效的参考。

“守正创新”理念在服装设计与制作课程中的应用

基于新时代新征程高职教育“守正创新”的理念,坚持守正,融合创新,以国潮服装设计与制作为任务,探寻了“守正创新”在服装设计与制作课程中应用的方法途径,从传统文化和民族服饰技艺中汲取灵感,提出服饰要素重构的设计方法,有利于学生设计思路的清晰明朗及创新能力的养成;提出以本为传承根基、以正为传承核心、以创为传承目标的基本思路,课程思政要素如“盐溶于水”,自然而然浸润其中,有利于传统文化和服饰技艺在高职学生中的传承与创新,为高职设计类专业的课程实践和课程思政的融合创新提供思路与参考。

FAFU-6电动方程式赛车电池箱设计与制作

根据2023中国大学生方程式汽车大赛规则,基于福建农林大学FAFU方程式车队多年设计与制作赛车的经验,设计FAFU赛车队第六代赛车的电池箱。使用CATIA完成箱体结构设计,最终确定电池箱尺寸为长525mm,宽515mm,高320mm,箱体材料使用Q235。使用ANSYS进行强度分析,得出在大赛规定的工况条件下最大应力为201.6MPa,小于材料的许用应力。进一步使用STAR-CCM+软件完成热仿真,得到最大载荷下的温度为42.015℃,符合设计要求。最终电池箱箱体由车队队员自主焊接而成,成功装配上车。文章对电动方程式电池箱的设计与制作有一定参考意义。

加强中职美术设计与制作专业建设发展策略探讨

伴随时代的进步与发展,在我国教育改革的推动下,中职教育获得了长足的进步与发展,中职教育作为我国职业教育的重要组成部分,以向社会输出技能型人才为主,本文将以当代教育发展形式为背景,探讨中职美术设计与制作专业的发展方向,并针对其中存在的问题,给出了相应的发展建议,目的在于提高职业教育课堂教学的整体水平。

儿童带环丝圈式间隙保持器的椅旁数字化设计与制作方法初探

目的提出一种儿童带环丝圈式间隙保持器的椅旁数字化设计与制作方法,并初步验证其临床可行性。方法选取10例因乳牙早失需要进行间隙保持的患儿为研究对象,采集患儿口内扫描数据建立缺牙数字模型,使用自主研发的儿童带环丝圈式间隙保持器设计软件,完成个性化带环与丝圈结构的快速设计,生成一体化带环丝圈式间隙保持器的数字模型。分别采用椅旁金属数控切削工艺(试验组)和技工室金属3D打印工艺(对照组)制作间隙保持器。对保持器进行模型试戴,邀请儿童口腔高年资专家采用视觉模拟评分法(VAS)从间隙保持器的密合度、就位稳定性两个方面进行评价,并进行统计学分析。结果试验组10例间隙保持器的设计及制作总时间均小于1 h。统计分析结果表明,2组间隙保持器均满足临床使用需求,试验组间隙保持器的密合度、稳定性优于对照组。结论本研究提出的儿童带环丝圈式间隙保持器的椅旁数字化设计与制作方法,可实现初次就诊当日佩戴间隙保持器,临床可行性好,具有良好的临床应用潜力。

智能隔离柱的设计制作及其教学应用

为了激发学生的创新思维,培养创新能力,很多学校开设了发明创造校本课程。但在实际授课过程中,因为缺少教具、学具的配合,教学效率并不高。于是,我设计制作了教具作品——智能隔离柱,用于演示创新过程,辅助教学。一、创意来源小区或公共场所的停车场内通常会安装一些隔离柱,它们的作用是对机动车进行隔离,阻止机动车进入特殊的区域。传统隔离柱是一个刚性的柱子,功能单一,不能进行主动告警。在照明不佳的情况下,某些无倒车辅助设施的机动车容易碰撞隔离柱,造成损毁。

中华优秀传统文化深度融合高校网页设计与制作课程的策略探究

高校把专业课程与中华优秀传统文化融合,有益于高校人才的培养。网页设计与制作课程是高校计算机技术专业一门专业基础课,从教师、课程、教法、资源等着手,进行中华优秀传统文化深度融合网页设计与制作课程的策略探究,以有效推进“三全育人”深化改革,促进“立德树人”根本任务的落实。

基于项目式学习的初中化学跨学科实践活动设计研究——以“制作简易供氧器”为例

“科学探究与实践”是《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出的核心素养之一,这充分体现了“做中学”的教育理念。将跨学科实践活动与项目式学习相融合开展教学是新课程实施的重要发展方向之一。以“制作简易供氧器”为例,明确跨学科实践活动的育人价值,明确项目活动内容,设计项目活动过程,为一线教师开展跨学科实践活动教学提供借鉴。