浅析偶像养成类综艺的制作逻辑

偶像养成类综艺是以舞台为表演形式,以打造偶像团体为目的,遵循训练、比拼、互动、晋级、淘汰、出道等竞选模式和练习生制度,对参赛者进行一个阶段的封闭密集训练,最终培养出唱跳俱佳的全能偶像团体出道,记录并呈现全过程的节目类型。偶像养成类综艺以市场为基础、“粉丝导向”为核心、利用多元化互动渠道打破竞选逻辑定式,进行节目制作,最终呈现养成结果。[1]本文通过对《创造101》、《青春有你2》以及《最优的我们》市场需求、互动构建以及养成呈现的分析,浅析我国偶像养成类综艺的制作逻辑。

从制作到设计:创新能力培养视域下高职实践教学的逻辑转向

时代发展呼唤高职培养更多的高技能创新人才,但多数高职院校对学生创新能力的培养却游离于实践教学之外,徒有形式。因此,高职需基于其教学的实践性,将创新能力培养贯穿于实践教学的始终,变传统机械的"制作逻辑"教学为"设计逻辑"教学,以此促进教学主体从劳动之兽到创造之人、教学环境从教导型到学习型、教学方式从线性服从到关系对话的转向。教学逻辑的"设计"转向从教学主体、教学环境和教学方式三方面彰显了人的主体性,促进了真实情境的回归以及关系思维的养成,为高职院校学生创新能力的培养赋予了可能、重塑了环境、增添了推动力。