计算机地图制图专业的教学改革

根据高职教育的特点，介绍了东南大学交通学院地理信息系计算机地图制图专业的教学改革情况。如：坚持办学特色；教学计划以面向对象(岗位、学生)的方法制定；实施“面、决、点”的教学方式；突出动手能力的考核；实行四阶段的实践教学环节；等等。

地图制图专业的计算机技术教育及其对专业课的影响

地图制图专业的计算机技术教育及其对专业课的影响徐庆荣（武汉测绘科技大学４３００７０）在地图制图中，计算机技术的研究，从探索试验到逐步应用，已经历了数十年之久。计算机技术的发展与应用对地图制图学科的影响将是深远的，“如同２世纪发明地图投影，１５世纪创立...

建筑制图专业课程教学初探

结合高校教育信息化的改革，改变《建筑制图》课程中的专业制图内容单调、枯燥的现状，提出针对传统的教学理念、教学方法和教学过程的改革，实现学院与专业知识的真正融合，以提高学员的空间想象能力和实际动手能力，培养出高技能的人才。

新工科人才培养模式探索与研究——以“机械制图”专业为例

工业4.0时代的全面到来,工程教育面临的外部环境正在不断产生变化。为了适应这一变革,我国提出了“新工科”战略,旨在培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质工程技术人才。新工科强调跨学科融合、产学研结合、创新创业教育等理念,致力于培养人才实践能力与解决复杂工程问题能力。基于此,本研究以机械制图专业为例,系统阐述了新工科人才培养模式的特征,提出机械制图新工科人才培养模式,供参考与借鉴。

德国IHK技术制图师专业实训项目开发

分析了IHK职业资格考试要求,对载体知识点进行了解构,借鉴德国《职业培训规则》和《框架教学计划》,选择了合理的实训载体,开发了难度逐级上升、内容相互衔接的六个实训项目,并且配套制定了详细考核表来确保项目教学按计划实施。实践证明,所选载体符合IHK项目要求,开发的实训项目适合IHK项目教学,具有推广价值。

基于BIM的土木工程专业制图教学改革应用与研究

BIM强大的可视化能力和信息集成能力,为土木工程专业制图教学提供了新的研究手段和方向。在分析了现在土木工程专业制图教学中存在的问题,提出了基于BIM的土木工程专业制图从二维转向三维的构想,探讨了基于BIM的土木工程专业制图进行教学改革的优势。文中阐述了基于BIM的土木工程设计建模、制图出图的优越性,其过程相比传统手工制图及CAD制图则变得更加形象和直观。分析并指出基于BIM的土木工程专业制图教学改革是可行的,故应积极开展BIM类土木工程相关制图课程。

高职地理信息系统与地图制图技术专业课程体系建设

从我国职业教育改革发展的趋势入手,构建了地理信息系统(GIS)与地图制图技术专业的"4+1+1"人才培养模式,对基于工作项目导向的高职高专课程体系设置的具体内容和特点以及国家示范性高等职业院校专业建设和高技能应用性人才培养进行了探讨。

高职模具专业“机械制图”课程的教学改革

文章通过分析目前高职院校模具专业"机械制图"课程教学中存在的不足,从教学内容、教学方法与考核评价体系等方面,提出了课程的改革思路与方法。实践证明,只有充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,合理调整教学内容,更新教学方法和测评手段,才能培养出适应时代和满足模具行业对专业人才的需求。

《建筑制图》中专业制图教学改革探讨

增强专业制图课程教学的直观性,可以培养学生对专业学习的兴趣,从而培养出符合社会主义市场经济需要的应用型人才。

浅谈机械专业《过程装备专业制图》课程的教学改革

《过程装备专业制图》是机械专业必修的一门专业基础课,以培养技能型和应用型人才为目标,打破学期制,和课程设计有效地结合起来。提出了教学改革的思路,并阐述了具体的措施。

“1+3”模式下的建筑专业制图教学研究

本文分析了现阶段建筑专业制图教学中存在的问题,采用"1+3"教学模式的思路,构建了建筑专业制图教学模式。

中职建筑制图类专业课学习融入德育教学的探索

中职教师应积极打破过去传统固有的课程思想,应认识到教学的根本核心在于人的培育,而不是教学工作任务的完成。教育不仅只是一个职业,更是一份终身事业,人才的培育也需要从德育的角度贯穿德育思想,教师应该将道德教育融入自己的教学中,引导学生的人生态度和价值观目标,把学习目标变成一个立体的目标。本文从中职建筑制图类专业课融入德育教学思想的可行性分析着手,以中职建筑制图类教学中学生主体、专业教师为分析对象,从目前中职建筑制图类专业课程现状、融入德育的必要性以及德育教学策略三个维度来分析,提出相应的德育融合教学策略,以期进一步提高中职教育建筑制图类专业学生的思想道德,巩固学生综合素养发展。

课程思政融入教育教学全过程的方法路径探讨——以土木专业制图课程为例

教学是高校最根本的基础性工作,坚持立德树人是教师的根本任务。本文以土木专业制图课程为例,通过课程思政建设目标制定及围绕课程思政建设目标进行的教学改革,探索课程思政融入教育教学全过程的方法路径,打造课程思政改革方案。习近平总书记关于教育的重要论述指出了思政课程与课程思政应同向同行,协同育人的理念,2020年5月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,全面推进高校课程思政建设。

探讨专业制图与CAD的教学整合

文章主要探讨如何在高职院校专业制图教学过程中融入现代CAD教学技术,弥补传统教学手段的若干不足,并通过Auto CAD软件形成更加灵活有效的教学方法,培养学生的空间想象力,从而提升课堂学习效率,达到理论与实践相结合的目的,提高学生的学习积极性。

ArcGIS在林业专业制图中的具体应用

ArcGIS在林业专业制图中的应用,不仅能提高制图的效率,还能有效提升制图的质量,促进林业的发展.因此,研究ArcGIS在林业专业制图中的具体应用,具有十分深刻的现实意义.

更具专业特色的机械制图课程开发探索

《机械制图》是所有机械工程类专业开设的一门必修课,但在现行的教学过程中,笔者发现无论什么专业机械制图所采用的载体或者图例绝大部分都是相同的,针对性不是特别强。为了让《机械制图》同专业课联系得更加紧密,本文对专业制图课程开发进行了探索。

产品设计专业《机械制图》课程教学改革现状分析及方法研究

本文通过对产品设计专业现有机械制图课急需改革进行研究,找寻国内外产品设计专业机械制图课程改革的现有方式方法,提出一些中国境内特有的改革方式方法,并建立具有产品设计专业的课程资料库。

AutoCAD R14在特机专业制图中的应用

本文介绍了 Ａｕｔｏ Ｃ Ａ Ｄ Ｒ１４ 在特机专业制图中的应用，以求广大设计者共同提高 Ａｕｔｏ Ｃ Ａ Ｄ 软件的应用水平。

基于高职制图课程项目化教学设计——以焊接专业为例

高职焊接专业制图课程,普遍以传统教学方式为主,学生参与度不高,只能被动接受,学习效果相对较差。同时所学内容通常为机械类公共知识,缺少焊接专业知识部分,无法有效对接焊接专业岗位生产,不能满足岗位人才发展需要。为了提高焊接专业学生的学习效果和岗位竞争力,通过引入企业典型生产案例,采用项目化教学改革,以便能够更好地培养焊接专业技能型人才。

以职业能力培养为主线的环境艺术设计专业制图课程教学探索

随着我国高校教育的不断发展,全面提高教学质量、加大课程建设与改革的力度成为高职教育的基本要求。该文作者针对环境艺术设计专业的特点,通过分析专业制图设计语言,使学生了解并掌握制图语言,熟练地运用制图语言进行一些建筑和室内图纸的绘制。