认知方式和空间能力与制图成绩之间的关系研究

采用认知方式镶嵌图形测验和空间能力测验,探讨认知方式、空间能力和制图成绩的性别差异和专业分化,以及二者之间的相互关系。结果表明:制图成绩有着非常显著的性别差异,男生的制图成绩明显比女生好;中专生的场依存性—场独立性认知方式与其具体的专业分化有显著相关。认知方式与空间能力有显著的相关,场独立性组的空间能力同场依存性的空间能力有着非常显著差异。

关于《工程制图》课教学的思考

通过对一次《工程制图》课考试结果的分析,指出了造成这门课考试成绩低的可能原因.在此基础之上,根据《工程制图》课的性质和任务,就这门课的大纲、授课方式、作业方式和成绩评估方式提出了几点建议.