关联规则挖掘在研究生个人学习计划制定中的应用

介绍了关联规则挖掘算法Apriori及其在研究生专业课程间的关联规则发现中的应用,所发现的规则用于辅助新研究生进行个人学习计划制定。可减少研究生在个人学习计划制定中的盲目性,提高所选课程与学科专业研究方向的吻合度。

高中历史学习事半功倍的诀窍

万物皆有规律可寻,高中历史学习亦如此。笔者从学生的角度,谈谈高中历史学习事半功倍的诀窍。勤计划--制定学习计划计划是成功的阶梯,盲目学习可能会让你找不到方向,会把书读“厚”,要想把书读“薄”,就要有计划、有框架。在开始学习高中历史之前,需要明确自己的学习目标,了解自己的学习进度和需要掌握的知识点。根据这些信息制定出一份详细的学习计划,包括每天需要完成的任务和学习时间分配等。计划要设定每天的预习内容,认真阅读每章的引言,把每章的线索和重点了解清楚。

英语专业新生目标设置及学习计划制定调查报告

本文对英语专业新生目标设置及学习计划制定进行了调查,涉及英语学习目标设置、对课程及课堂具体目标的了解、制定与执行学习计划以及对计划的监督情况四个方面。针对调查中发现的问题,提出一些教学建议,旨在培养新生的自主学习能力。

高中历史有效学习方法

一、制定科学合理的学习计划同学们要有更加宏观的学习思维,要从整体上分析解读教材内容,明确课程学习的基本要求,以此来制定有针对性的学习计划。大家可以在老师的引导下整体认识整个高中阶段历史课程的学习内容和具体要求,熟悉课程要点。同时,同学们要结合自己的实际学习情况,合理分配学习时间。很多同学都没有制定学习计划的习惯,甚至不具备这种意识,在课堂上往往是被动地接纳老师讲授的知识点,对于老师过于依赖,任何问题都等着老师来解答。随着学习的不断深入课程难度越来越高,同学们学习上的阻碍会变得越来越多。因此,同学们一定要有意识地增强学习的主动性,养成良好的学习习惯。这样才能够更加轻松地学习。

学生自主学习地理的习惯培养

针对学生中普遍存在自主学习习惯差,自主学习能力不强的现状,探索一些如何培养学生自主学习地理的方式方法,提高自主学习地理能力的策略,为学生终身学习奠定坚实的基础。

学好初中语文时离不开学法指导

“授之以鱼,不如授之以渔”,培养学生的学习兴趣,教给学生学习语文的方法是语文教师的主要任务之一。教师要根据不同学生的学习情况,帮助他们制定出切实可行,便于操作,并且具有检测性的学习计划。指导学生利用工具书,运用圈点批注等方法做好课前预习,为提高课堂听课效率打好基础。同时还要着力培养学生良好的课堂听课习惯和涉猎课外知识的主动性和自觉性。这样日复一日,学生的语文素养就会潜滋暗长,不断提高。

中学语文教学中学法指导之我见

"授之以鱼,不如授之以渔",培养学生的学习兴趣,教给学生学习语文的方法是语文教师的主要任务之一。教师要根据不同学生的学习情况,帮助他们制定出切实可行,便于操作,并且具有检测性的学习计划。指导学生利用工具书,运用圈点批注等方法做好课前预习,为提高课堂听课效率打好基础。

浅谈高中汉语文教学高中法指导之我见

“授之以鱼，不如授之以渔”，培养学生的学习兴趣，教给学生学习汉语文的方法是汉语文教师的主要任务之一。教师要根据不同学生的学习情况，帮助他们制定出切实可行，便于操作，并且具有检测性的学习计划。指导学生利用工具书，运用圈点批注等方法做好课前预习，为提高课堂听课效率打好基础。同时还要着力培养学生良好的课堂听课习惯和涉猎课外知识的主动性和自觉性。这样日复一日，学生的汉语文素养就会潜滋暗长，不断提高。

高中数学教学中如何改善学困生情况

学困生之所以成为学困生,是因为其在数学学习中有着强烈的滞后性以及惰性,并不是谁比谁聪明,谁比谁笨,更多的是懒惰驱使,这样就无法在数学的学习中掌握更加科学的方式进行数学学习。所以,高中数学教师应当在课堂中培养学生形成良好的数学学习习惯,从而根本上改变学生的惰性以及滞后性,只有这样才能够真正的改变学困生的观念,从而真正的提升学困生的数学水平。本文就将根据这样的状况提出一些见解,希望能够对于高中数学教师的工作展开起到积极的引导作用,也希望学困生能够以此获得更多数学水平的进步。

小学数学教学中班级学困生的改善方法

在小学阶段的学习过程中学生在课堂中的学习效率是非常低下的,所以教师在日常的教学过程中就需要通过增加与学生在课堂中的互动和交流来提高学生在课堂中对于知识内容的讨论程度,这样才可以有效的深化学生对于知识内容的理解与记忆,因为对于小学生来讲学习并不是最重要的事情,所以教师在日常的教学过程中就需要提高学生对于知识内容的学习兴趣,因此,本文就小学数学教学中班级学困生的改善方法进行探讨,并提出建议。

学困生在初中历史教学中的改善策略

由于每个学生使用的学习方法都不一样,他们的学习效率也都不一样,在一个班级中,除了有优等生外,还有一些学习比较困难的学生。其实每个班级都有这样的学生,他们很想努力学习,并且也努力学习了,但就是学不会或者学不好,这样的学生可能使用的学习方法不适合自己,或者是没有学习计划只知道一味地学,还有可能是因为他们没有把基础知识学牢固,而导致在后面的学习中出现困难,教师需要时刻关注着这些学生并且还要给他们一些关于学习的建议。

让规划变现的艺术——中学生自主学习的规划策略指导

引言我国当代教育家刘佛年先生说"有两种能力更重要:一种叫自学(自主学习)能力;一种叫独立工作能力。"自主学习是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程或能力。作为一种能力,自主学习不仅使学生在正规的学校教育中受益匪浅,而且为其终身学习奠定必要的心理基础。

倡导“童筹划”,让学习在师生协同建构中走向深刻——以“三角形”部分的教学为例

“童筹划”是指学生自行制定学习计划,确定学习方法。在数学学习中,“童筹划”可以是学生在理解、掌握某一单元数学基本概念的基础上,思考后续的可研究内容,确定研究的先后次序,构建单元整体学习路径;也可以是在某一具体内容的学习中,学生在对相应问题进行剖析的基础上,根据自己或小组的思考自主提出解决问题的方法。

走在前 作示范 促成效——河北省省直幼教服务保障中心扎实开展主题教育

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来,河北省机关事务管理局党组高度重视,党组书记、局长詹鹏强调,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,扎扎实实开展好全局系统的主题教育。河北省省直幼教服务保障中心(以下简称幼教中心)党总支认真落实局党组工作部署,严格按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,及时动员部署,制定学习计划,以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干,用推动学前教育高质量发展的新成效检验主题教育成果。

八哥信箱

亲爱的八哥:因为爸爸妈妈工作忙,每到寒暑假他们都会把我送回乡下爷爷家。乡下有太多好玩的了,我每天都玩得很开心,也没有人督促我做作业,所以开学前几天我都会赶作业到深夜。有什么方法可以让我又完成作业又玩得开心呢?吴梓萌同学:看来爸妈之于你,正如如来佛祖之于孙悟空。建议你制定学习计划,和爸妈商量好,每日打电话督促你学习。

河北大学研究生支教团:薪火相传,点亮孩子们心灵的光

群山怀抱中,扎着一户民房,粉白色外墙与群山、树林、草地相互映衬。阳光照耀下,金灿灿的。同样灿烂的,还有阿乐(化名)的笑脸。每周四下午,郭聚良和队友走一段曲折山路,来给阿乐上课。阿乐患有一级残疾,已经15岁的他,智商只有六七岁孩子的水平。郭聚良等大学生一起制定学习计划、建立专属于阿乐的成长档案。