我国职业教育产教融合的制度变迁——制度供给理论的视角

改革开放40年来,我国职业教育产教融合制度演进经历了包含一体期、分离断裂期、改革完善期和相交融合期等4个变迁阶段。产教融合制度供给呈现出由碎片性政策条款到整合性体系化政策融合,由供给不足到有效供给,以及由政府单一主体到多元主体互动等3个显著特征。实现产教融合的有效制度供给,需要从理念模式向法律原则,从政策供给向法律供给,以及从制度移植向制度创新转变。

对西方国家制度供给理论的反思

由于东西方文化和发展历史的不同,尤其是在意识形态方面存在较大反差,使我国与西方国家在国家制度供给理论上有很大差异。本文对西方主流经济学中的国家制度供给理论进行述评与反思,并在此基础上比较东西方国家制度供给理论的差异,进而对社会主义中国的国家制度供给理论的特色加以分析。

制度供给视阈中的公共政策滞后及其防范——以我国个人所得税起征点的政策制定为例

随着社会变迁的加速,政策滞后现象时有发生,严重制约我国政治经济体制改革的进程。从制度供给理论视角并以个人所得税起征点的政策制定为例分析了公共政策滞后的原因:政府的政策创新意愿及供给能力的不足,政策需求主体的潜在政策需求未能转化为有效政策需求。因此,必须通过重设引擎机制,激发政府官员政策创新的意愿;完善决策系统与整合机制,提升政府的政策供给能力;拓宽政策参与渠道,增强公民政策参与能力,以减少政策滞后现象的发生。