“三教”统筹与职教高考制度再设计

面对更新的形势、更高的期望以及职教高考制度建设过程中的实践挑战,完善职教高考制度不能再局限于具体的修修补补,而是要站在“三教”统筹协同创新的宏阔视域下进行制度再设计。职教高考制度再定位应从畅通中等职业学校毕业生升学渠道与彰显职业教育类型特征上升到服务“三教”统筹协同创新与高质量教育体系建设。职教高考制度再设计需要围绕三个关键点深入探索,一是提升考试内容与考试形式的科学性,二是保证招生录取的公平性,三是树立职教高考制度的权威性并在此基础上形成明显的反拨效应。职教高考制度再设计必须高度重视系统性,一是形成职教高考制度与其他教育考试制度的协同效应,二是回应教育合流对职教高考制度再设计的规制。

基于城市老年人乡村集中养老社区视角的集体土地利用制度再设计

面对人口老龄化愈演愈烈的趋势,城市空巢老人数量急剧增加,老人的日常生活、情感生活得不到保障。城市老年人乡村集中养老社区可以提供一个适宜的环境,但伴随着诸多的制度限制。本研究基于城市老年人乡村集中养老社区的视角,以现行集体土地利用的制度限制为主要研究内容,对集体土地利用制度进行再设计,以期为解决社会养老和未来的土地立法问题提供理论支持。

信访活动内在矛盾分析及制度再设计

信访活动中所体现的内在矛盾关系以及这些矛盾所产生的缘由,是研究信访活动和信访制度的重要内容,信访制度的再设计应在此基础上进行考量。

我国养老金记账利率制度的风险精算分析和再设计

本文首先指出我国记账利率制度由于选择银行存款利率作为记账标准,从而导致无法抵御通货膨胀风险,以及因不能反映我国养老保险基金的真实收益率而损害了养老计划参加者的正当权益,然后通过建立个人账户基金风险评估模型并对面临的风险进行精算分析,在此基础上对我国的记账利率制度进行再设计,包括最低记账利率的确定和个人账户风险储备基金体系的建立。

高校海归教师适应与发展研究——基于边际二元性框架的初步分析

随着我国"双一流"战略的深入实施,高校对高水平海归教师群体的需求将更加迫切,对这一教师群体归国任教后的适应和发展问题展开研究也更具现实意义。当前学者围绕海归教师适应性问题的表现、影响因素和改进策略等不同角度展开了研究。本文通过构建边际二元性分析框架对海归教师适应和发展问题进行分析,认为海归教师在适应和发展方面具有边际性困惑,具体表现为东西方文化的冲突、行政权力和学术权力的对峙以及薪酬待遇方面理想和现实的落差,文化、社会转型以及经济等因素是背后原因所在。海归高校教师处于"传统——现代的连续体"上,提升海归教师适应性需要将外在的经验主义和内在的体验主义相结合,前者致力于对外部制度和环境的再设计,后者着重培养海归教师的文化移情能力。