制度分析理论视角下的高校教学管理制度改革

本文以路径依赖理论、合法性机制理论以及组织趋同理论等制度分析理论为视角,探讨了我国高校教学管理制度中存在的三大主要问题,并以制度分析理论为基础,提出了高校教学管理制度改革与创新的若干对策。

基于制度分析理论的高校教学管理制度创新

教学管理工作是高等院校管理工作的中心环节,各高校在推进自身教学管理制度创新的过程中,应当基于制度分析理论,充分反思与借鉴现有制度,以观念创新为主导推进教学管理制度变迁,建立完善的教学管理制度体系,提高教学管理制度的合法性,营造健康有序的制度环境,从而提高教学管理制度的合理性和有效性,为高校办学活动的顺利开展和教师教学工作的有序进行塑造一个健康和谐的制度背景。

制度分析理论视域下高校研究生党支部建设研究

高校研究生党支部本应是一支由优秀研究生组成的组织严密、纪律严明、制度严格、管理规范、运行高效的具有极强引领力、战斗力、凝聚力、服务力和影响力的学生组织,但现实中却因为各种各样的因素存在较多问题,本文将从制度分析理论角度对高校研究生党支部建设开展研究,从制度建设方面提出相关建设和举措,以期促进高校研究生党支部建设。

进化博弈论视角下的制度分析理论

进化博弈论在制度分析中有几个突出的成果:其一,萨格登、扬、青木昌彦等人运用进化博弈论的演进稳定策略概念及内生博弈规则论证了制度的内生性,较好地避开了新制度经济学曾经遇到的制度循环论证问题;其二,青木昌彦通过对不同的域之间的嵌入与捆绑的讨论探讨了制度具有耐久性的原因,论证了制度的关联与互补特性;其三,扬和青木昌彦从博弈均衡的概念出发提出了制度演进过程的“断续均衡效应”和“刻点均衡”特性;其四,青木昌彦和扬提出了制度的多种均衡问题,并通过主观博弈模型和随机稳定策略分别论证了不同文化背景下制度出现多样性的可能性。

马克思主义制度分析理论的总体构成

以生产关系为研究对象的马克思主义政治经济学必然涉及、并从本质上剖析作为生产关系固定化和规范化表现形态的一个社会的各种经济制度,以及与之相适应的政治、法律的制度体系。经济制度本身因此构成了马克思主义政治经济学研究的对象和目的,并形成了一个宏大的制度分析的理论体系。因此,可以在某种意义上将马克思主义政治经济学视为一种制度经济学,或一种关于社会制度分析的理论体系。从这个意义上来看,《资本论》就是关于资本主义经济制度的结构、本质及其运动规律的经典分析范例。

法律体系的“恒常”与“变迁”——制度分析理论与哈特的法实证主义

哈特的法实证主义在解释一个稳定的法律体系时很有说服力,但是其对法律变迁的情形有所忽视。而法律制度无疑在不断变迁当中,法理学需要能够更好解释法律制度变迁的理论。制度分析理论,主要研究的问题是为何大多数制度会长期稳定,而制度不断发生变迁的原因又是什么。用制度分析理论,来补充哈特的法实证主义,可以更好的理解法律如何变迁,以及变动中的法律为何有着恒常的权威。从而为法理学提供一个更贴近现实的理解法律制度的视角。

和谐制度理论分析模型研究——后改革时期的制度经济学思考

当前的经济运行状况表明,我国改革已进入后改革时期,这是以完善与市场机制相配套的利益制度为主要目标的改革阶段。为此,笔者建构了以权利配置和资源配置互动为研究线索、以制度分析的四维展开为研究向度、以和谐三角的价值构造为评判标准的和谐制度理论分析模型,以明确后改革时期的制度调整方向。

和谐制度理论分析模型与公共政策运行失效现象分析——以2005年房地产市场宏观调控政策的运行为例

本文从分析当前公共政策运行失效现象入手,运用和谐制度理论分析模型,以2005年房地产市场宏观调控政策的运行为例,从权利配置、和谐三角、制度运行的影响因素等角度,分析后改革时期公共政策失效的原因,并提出针对性的改进路径。

县域社会治理创新的制度分析和理论启示——以石泉县“书记民情三本账”为例

县域社会治理在治理主体、治理机制和治理创新实践方面具有代表性,是国家治理的微观缩影,但通常存在基层政府权能有限、内生型参与不够、系统集成能力不足等问题。文章利用制度分析与发展框架对陕西省安康市石泉县“书记民情三本账”实践展开多层次嵌套制度分析。研究表明,“群众说事-书记接事-组织办事”的治理逻辑与“操作-治理-集体”制度选择逐一对应,群众路线导向的县域社会治理创新取得显著成效。推进县域社会治理现代化应建立科学的评价反馈机制、发展直诉制治理、优化政府注意力分配方式,在构建协同化基层治理平台、提升系统集成和回应能力、健全联系和服务群众机制的合力推动下加快建成人民至上的服务型政府,促进县域善治的实现。