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践行群众路线的制度化探索——以河北省肃宁县“四个覆盖”经验为例
1
作者
薛建中
《中国井冈山干部学院学报》
2014年第2期93-97,共5页
河北省肃宁县在践行群众路线方面进行了制度化的探索,实施了对基层民主组织、基层经济合作组织、基层维稳组织和基层党组织"四个全覆盖"。"四个覆盖"是新形势下坚持群众路线的具体实践,为党员干部践行群众路线搭建...
河北省肃宁县在践行群众路线方面进行了制度化的探索,实施了对基层民主组织、基层经济合作组织、基层维稳组织和基层党组织"四个全覆盖"。"四个覆盖"是新形势下坚持群众路线的具体实践,为党员干部践行群众路线搭建了制度化平台。"四个覆盖"立足于解决实际问题,避免了群众路线形式化;"四个覆盖"着眼于从根本上解决问题,避免了群众路线表面化;"四个覆盖"寓群众路线于各项工作之中,避免了群众路线运动化;"四个覆盖"为广大无职党员发挥作用提供了平台,避免了践行群众路线主体个别化。
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关键词
群众路线
制度化探索
“四个覆盖”
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职称材料
大庆石油会战群众路线制度化探索的意义和方法
2
作者
马英林
张文彬
《大庆社会科学》
2019年第6期23-26,共4页
党的群众路线在大庆石油会战中不仅仅是被鲜活灵动地运转起来的管理模式,同时也是一种具有创新意义的企业文化形态。群众路线制度化是在大庆石油会战的积极探索中逐步成型的。群众路线制度化是大庆石油会战胜利的历史逻辑、实践逻辑和...
党的群众路线在大庆石油会战中不仅仅是被鲜活灵动地运转起来的管理模式,同时也是一种具有创新意义的企业文化形态。群众路线制度化是在大庆石油会战的积极探索中逐步成型的。群众路线制度化是大庆石油会战胜利的历史逻辑、实践逻辑和理论逻辑的一个生动鲜活的“聚焦点”。这个课题的研究必须坚持历史唯物主义的思想方法,深入到群众路线制度化建设的历史过程中去研究。这个课题的研究拓展了党的群众路线的理论空间,丰富了党的群众路线内涵的层次,探索了社会主义建设的精神密码。
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关键词
大庆石油会战
群众路线
制度化
建设
探索
研究的意义方法
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职称材料
延安时期中共批评与自我批评的常态化制度化
3
作者
王哲
董遂强
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
2017年第2期134-138,共5页
延安时期,通过推行严格的学习制度、加强和完善党内民主生活制度、加强党员干部的党性教育等途径,使中共在批评与自我批评的常态化制度化探索方面取得了明显成效:全党确立了马克思主义实事求是的思想路线,形成了以毛泽东为核心的坚强团...
延安时期,通过推行严格的学习制度、加强和完善党内民主生活制度、加强党员干部的党性教育等途径,使中共在批评与自我批评的常态化制度化探索方面取得了明显成效:全党确立了马克思主义实事求是的思想路线,形成了以毛泽东为核心的坚强团结的中央领导集体,形成了理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评三大优良作风,批评与自我批评方面的相关制度成为全党的行为规范和根本遵循。
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关键词
延安时期
批评与自我批评
常态化
制度化探索
成效
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职称材料
高职院校发展转型期产学研结合的制度化途径
被引量:
2
4
作者
张敏珠
《江苏行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2015年第2期78-81,共4页
我国高职教育及高职院校的发展经历了初始发展、规模扩张和内涵发展三个阶段。目前发展转型迫在眉睫,而产学研结合是成功快速转型的必由之路。它可为高职院校质量建设找到切入点,为其内涵发展搭建可靠平台,为其落实服务宗旨实现转型目...
我国高职教育及高职院校的发展经历了初始发展、规模扩张和内涵发展三个阶段。目前发展转型迫在眉睫,而产学研结合是成功快速转型的必由之路。它可为高职院校质量建设找到切入点,为其内涵发展搭建可靠平台,为其落实服务宗旨实现转型目标提供有效路径。在产学研合作主体中,政府是引领者,高职院校是主导方,企事业单位、科研院所是前后驱动轮,中介机构是助推器。高职院校发展转型机制的构建,优势互补、互惠互利是理念前提,面向市场、实体运营是行为基础,保持开放、焕发活力是内在关键,完善产学研结合的规则协商、决策运行和仲裁评判制度体系是制度性保障。
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关键词
高职院校
发展转型期
产学研结合
制度化探索
原文传递
题名
践行群众路线的制度化探索——以河北省肃宁县“四个覆盖”经验为例
1
作者
薛建中
机构
中共河北省委党校党建教研部
出处
《中国井冈山干部学院学报》
2014年第2期93-97,共5页
文摘
河北省肃宁县在践行群众路线方面进行了制度化的探索,实施了对基层民主组织、基层经济合作组织、基层维稳组织和基层党组织"四个全覆盖"。"四个覆盖"是新形势下坚持群众路线的具体实践,为党员干部践行群众路线搭建了制度化平台。"四个覆盖"立足于解决实际问题,避免了群众路线形式化;"四个覆盖"着眼于从根本上解决问题,避免了群众路线表面化;"四个覆盖"寓群众路线于各项工作之中,避免了群众路线运动化;"四个覆盖"为广大无职党员发挥作用提供了平台,避免了践行群众路线主体个别化。
关键词
群众路线
制度化探索
“四个覆盖”
Keywords
nass line
explorationinstitutionalization
"four - coverage"
分类号
D26 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
大庆石油会战群众路线制度化探索的意义和方法
2
作者
马英林
张文彬
机构
大庆师范学院大庆精神研究基地
出处
《大庆社会科学》
2019年第6期23-26,共4页
基金
2015年国家社科基金一般项目“大庆石油会战对党的群众路线制度化建设贡献研究”的阶段性成果,项目编号:15BKS056
文摘
党的群众路线在大庆石油会战中不仅仅是被鲜活灵动地运转起来的管理模式,同时也是一种具有创新意义的企业文化形态。群众路线制度化是在大庆石油会战的积极探索中逐步成型的。群众路线制度化是大庆石油会战胜利的历史逻辑、实践逻辑和理论逻辑的一个生动鲜活的“聚焦点”。这个课题的研究必须坚持历史唯物主义的思想方法,深入到群众路线制度化建设的历史过程中去研究。这个课题的研究拓展了党的群众路线的理论空间,丰富了党的群众路线内涵的层次,探索了社会主义建设的精神密码。
关键词
大庆石油会战
群众路线
制度化
建设
探索
研究的意义方法
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
延安时期中共批评与自我批评的常态化制度化
3
作者
王哲
董遂强
机构
江苏理工学院思想政治理论课教学部
出处
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
2017年第2期134-138,共5页
基金
国家社会科学基金一般项目"批评与自我批评常态化制度化研究"(14BDJ041)
河南省哲学社会科学规划项目"共产国际指导时期中国共产党党风建设研究"(2014BDJ011)
文摘
延安时期,通过推行严格的学习制度、加强和完善党内民主生活制度、加强党员干部的党性教育等途径,使中共在批评与自我批评的常态化制度化探索方面取得了明显成效:全党确立了马克思主义实事求是的思想路线,形成了以毛泽东为核心的坚强团结的中央领导集体,形成了理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评三大优良作风,批评与自我批评方面的相关制度成为全党的行为规范和根本遵循。
关键词
延安时期
批评与自我批评
常态化
制度化探索
成效
Keywords
Yah'an period
criticism and self-criticism
exploration of normalization and institutionalization
effects
分类号
K261 [历史地理—中国史]
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职称材料
题名
高职院校发展转型期产学研结合的制度化途径
被引量:
2
4
作者
张敏珠
机构
健雄职业技术学院高职教育研究所
出处
《江苏行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2015年第2期78-81,共4页
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"苏南县(市)域高职教育发展的理论与实践研究"(D/2011/03/051)的阶段性成果
文摘
我国高职教育及高职院校的发展经历了初始发展、规模扩张和内涵发展三个阶段。目前发展转型迫在眉睫,而产学研结合是成功快速转型的必由之路。它可为高职院校质量建设找到切入点,为其内涵发展搭建可靠平台,为其落实服务宗旨实现转型目标提供有效路径。在产学研合作主体中,政府是引领者,高职院校是主导方,企事业单位、科研院所是前后驱动轮,中介机构是助推器。高职院校发展转型机制的构建,优势互补、互惠互利是理念前提,面向市场、实体运营是行为基础,保持开放、焕发活力是内在关键,完善产学研结合的规则协商、决策运行和仲裁评判制度体系是制度性保障。
关键词
高职院校
发展转型期
产学研结合
制度化探索
Keywords
higher vocational education institutes
stage of development and transformation
industry-education-research combination
exploration on institutionalization
分类号
G719.28 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
践行群众路线的制度化探索——以河北省肃宁县“四个覆盖”经验为例
薛建中
《中国井冈山干部学院学报》
2014
0
下载PDF
职称材料
2
大庆石油会战群众路线制度化探索的意义和方法
马英林
张文彬
《大庆社会科学》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
延安时期中共批评与自我批评的常态化制度化
王哲
董遂强
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
2017
0
下载PDF
职称材料
4
高职院校发展转型期产学研结合的制度化途径
张敏珠
《江苏行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2015
2
原文传递
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