论高校教师专业技术职务聘任条件——基于地方本科院校制度文本分析

教师是地方本科院校转型和质量提升的主体和执行人,职务聘任条件作为教师的重要评价指标具有导向功能,同时地方本科院校聘任条件应与其学校定位相匹配。分析部分已经改革省份、高校的职称聘任条件的制度文本显示,由于更适应地方本科院校发展的需求和教师能力、教学工作、教研科研业绩等要求,因此自定聘任条件、自主聘任是此类院校之大势所趋。

大数据背景下英国公务员数据能力建设的路径与启示——一项制度文本分析

当前,世界各国纷纷发展大数据战略,利用大数据驱动政府治理现代化转轨,具备驾驭数据的素养与技能成为大数据背景下公务员能力现代化的必然要求。英国是较早实施大数据战略的国家之一,并且提出了世界上首个数据能力国家战略,重点推进公务员群体的数据能力建设。为了揭示英国推进公务员数据能力建设的路径与模式,基于制度理论构建了一个战略(Strategy)—结构(Structure)—标准(Standard)的“3S”制度分析框架,应用制度文本分析方法,解释英国公务员数据能力建设的战略选择、结构设计和标准化路径。研究发现英国公务员数据能力建设的战略选择以造福公众、建设世界一流公务员队伍服务于国家竞争力提升为最终使命,结构层面全面调动政府内部主体和政府外部主体共同承担公务员数据能力培育责任,并通过构建强制性和精细化的公务员数据能力素养标准和技能标准增强其制度执行力。最后,提出了我国培育公务员数据能力的参考性启示。