学校制度管理冲突及其处理

制度管理一直是学校管理中最为重要、最为常用的方式,它起到了很多作用,但是,制度确实也有不少解决不了的问题,也会引起成员之间、群体与部门之间的冲突,由此影响学校的组织氛围,阻碍学校的发展。为此,本文采纳了狭义的与广义的两种冲突的定义,阐述制度管理冲突的形式,分析制度管理引起冲突的原因,倡导合作性冲突,反对竞争性冲突,以正确面对与处理制度管理而引起的冲突问题。

日本高等教育产学合作利益冲突管理制度及其启示

2002年,日本文部科学省发布《利益冲突工作组报告书》,促进大学等高等教育机构以之为据,结合自身产学合作实际,不断加强产学合作活动中的利益冲突管理制度建设。日本高等教育产学合作利益冲突管理制度重点对利益冲突组织管理机构及其职能,机构利益冲突,尤其是个人利益冲突不当影响的事前预防与规范进行了规定。该制度体系具有相对完整性和层次性,重视事前预防功能,利益冲突管理透明、客观公正的特点。"三位一体"的制度设计及其价值取向、产学合作利益冲突的差别化管理模式,对我国高等教育产学合作利益冲突管理制度的完善具有启示作用。

公共冲突管理制度的系统构建——以新冠肺炎疫情下的网络舆情冲突为例

我国的网络舆情冲突事件随着网络社会的兴起与新冠肺炎疫情的暴发与日俱增。从冲突利益的整合制度、争议事项的裁决制度以及对抗行为的制动制度这三大制度的分析视角出发,既有的网络舆情冲突管理制度愈发难以回应新冠肺炎疫情下网络舆情冲突所展现出的爆发性、盲目性与民意性特征。对此,为最终推动社会主义和谐社会建设,切实做好“强信心、暖人心、聚民心”工程,未来仍需系统构建网络舆情冲突事件的预警监测制度、新媒体管控制度、处置培训制度以及健全明晰的网络舆情冲突管理体制。

因特网治理的国际冲突及其影响

虚拟的网络里蛰伏着现实的不和谐,这些不和谐因素在虚拟而不虚假的网络社会里诱发了一件件因特网治理国际冲突。这些不和谐的因素集中表现为政治观念冲突、管理制度冲突、治理手段冲突等。这些国际冲突就像人类社会和谐发展坦途上的芒刺一般,不但危害我国意识形态安全,同时也影响世界和谐稳定发展、人类共同繁荣进步。深度剖析因特网治理的国际冲突及其影响,将有利于消除虚拟世界里的不和谐因素,为人们建构一个和谐的网络共同体查找冲突根源、扫清和谐障碍、消除区域隔阂指明方向。