生态环境损害赔偿磋商的法律困境与制度跟进——以全国首例生态环境损害赔偿磋商案展开

目前我国生态环境损害赔偿磋商中存在对赔偿磋商的法律性质界定模糊、赔偿主体地位认定混淆、履行磋商协议的保障不足等困境,而赔偿磋商中又缺乏足够的理论支撑。因此有必要深入阐释赔偿磋商的理论以及分析制度困境原因,并对生态环境损害赔偿磋商的适格主体、磋商协议内容、效力以及程序等进行具体勾勒,从而确保生态环境损害赔偿磋商发挥其应有的制度功能。

高中新课程实施制度跟进及其理念内化探析——基于普通高中新课程实施过程中的问题研究

随着新课程在普通高中学校开始试行,实施过程,各地学校遇到不少问题。如何准确把握普通高中新课程实施后学校、教师所面临的问题和困难,有针对性地解决问题成为关键。对此,制度跟进和教师理念内化是关键,切实帮助教师内化新课程理念并转化为日常教学行为,成为确保新课程实施顺利推进的重要保证。

农民工融城身份变迁历程中的制度跟进研究

实现农民工身份转变是人口城镇化的应有之义。当前,经由农民工城市融入的不同程度所建构的农民工身份呈现出流动者——定居者——融入者三种不同的阶段性特征。这种阶段性特征也集中反映在农民工的阶段性制度需求上。农民工市民化的制度跟进路径应充分考虑农民工融城身份的阶段性特征,以一种动态的视角来破解现有农民工制度的不均衡现状并推进农民工向市民的身份转变。

论跟进式制度变迁

跟进式制度变迁是介于供给主导性制度变迁和需求主导性制度变迁之间的一种变迁方式。本文对跟进式制度变迁的概念、性质、运行规律和跟进制度的本地化等问题,进行了初步分析。

论跟进制度的本土化

制度变迁有首造式制度变迁 ,也有跟进式制度变迁。我国中西部地区是在东部沿海地区试点成功后随之跟进的。所以中西部地区属于跟进式制度变迁。但是中西部地区在跟进东部地区的制度时 ,在本土化改造方面做得不够。这就导致跟进制度的效益难以达到设计标准。要使跟进制度最大化的发挥预期作用 ,必须大力推进跟制度本土化。这必须从二个方面着手 ,一方面改造跟进制度 ,使之主动与本地制度环境相适应 ,另一方面 ,必须改造和调整本地的制度环境 ,使之与跟进制度兼容。

数字技术助推职业教育精细化治理:内涵、机制和路径

职业教育精细化治理,是新时期职业教育治理体系和治理能力走向深化后需关注的重点方向和发展趋势。数字技术是职业教育精细化治理的重要物质保障。职业教育数字技术遵循“共性+个性”“云+网+端”“教师+教材+教法”“虚拟+现实”四大作用机制。数字技术助推职业教育精细化治理,应提升数字技术推进精细化的行动认知,搭建职业教育精细化治理的“数治职教”,健全数字制度规范激活多元主体协同治理,优化技术在精细化治理中的监督保障。

制度供给与地方政府“搭便车”

改革开放以来,我国地方政府是制度创新的重要主体,对加速全国制度创新做出了巨大的贡献。但是最近几年来,由于制度创新的成本、收益和条件发生了变化,地方政府推进制度创新的积极性下降,而“搭便车”行为却大量增加。这势必影响我国经济体制的改革和完善,增加改革成本。因此,必须通过完善激励机制、增强地方政府之间的竞争,加大创新意识形态的宣传和培养等方式,来减少与日俱增的“搭便车”行为。

制度支持与农民工融城身份变迁

实现农民工身份转变是人口城镇化的应有之义。当前,经由农民工城市融入的不同程度所建构的农民工身份呈现出流动者——定居者——融入者三种不同的阶段性特征。这种阶段性特征也集中反映在农民工的阶段性制度需求上。农民工市民化的制度跟进路径应充分考虑农民工融城身份的阶段性特征,以一种动态的视角来破解现有农民工制度的不均衡现状并推进农民工向市民的身份转变。

“双减”改革落地见效需跟进制度保障

编辑老师:您好,“双减”政策落地以来,各地区都在积极探索教育变革的新举措,各县市区教育局也付出了巨大努力。作为县教育局的一名科员,我一直在思考如何保障双减的有效落地。想请问有没有从教育局宏观角度,尤其是制度层面的成功经验?在良好的制度保障下,学校又改如何发挥主观能动性,打造自己的双减品牌呢?