列宁的人民管理制理论——马克思主义社会公仆理论的丰富和发展

无产阶级国家机关实行人民管理制,这是马克思主义社会公仆理论的基本观点之一。但由于历史条件的限制,马克思和恩格斯还没有对这个观点展开论述。列宁根据苏维埃国家头七年的实践经验,进一步阐明了实行人民管理制是无产阶级民主制的要求,人民管理制有一个从低级到高级的逐渐发展过程,建立和发展人民管理制要善于抓住事物发展中的主要环节等问题,形成了一个比较系统的人民管理制的理论,丰富了马克思主义社会公仆理论的宝库,对无产阶级国家的政权建设有着普遍指导意义。

论邓小平关于完善和发展共产党领导的多党合作制理论

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本的政治制度,也是加强和完善党的建设的一项重要内容。这项制度是在长期历史实践中形成的。邓小平指出,我国的统一战线已经成为工人阶级领导的、工农联盟为基础的社会主义劳动者和拥护社会主义的爱国者的广泛联盟。新时期统一战线和人民政协的任务。

构建“理实融合”双轨制教学模式——以刑法学经典阅读实践为切入点

刑法学经典阅读的探索与实践,是符合德法兼修的卓越法治人才培养目标的教改尝试。从阅读书目选取到指导阅读、专题研讨、总结点评、创新研究等阶段的具体运用,形成了构建生成性教学、拓展课程方式、打造“师生共同体”等可迁移性经验,通过在教学实践中强化学生的“问题意识”、增强教师启发能力、构建长效评价体系三方面发力,以进一步提升教学效果,对于构建“理实融合”双轨制教学模式具有天然优势和价值,这种模式建构有助于法学教育卓越法治人才培养。

新课程实施中的“理制冲突”问题及其解决策略

教育理念的制度化转换是课程实施成功的保证。然而在新课程实施中,学校管理制度与新课程的教育理念之间存在相互矛盾即“理制冲突”问题。这使得教师止于对新课程教育理念的言说,而难以转化为实际的课堂教学行为。为此需要以新课程教育理念为引导进行学校管理制度创新,实现教育理念的制度化转换,以保证教师的教育行为在制度约束与激励下符合新课程教育理念的要求。

工业铁路号码制现车管理信息系统的研究

介绍了车号自动识别系统的组成和工作原理,论述了工业铁路号码制现车管理信息系统功能模块的划分,及每个模块的信息流程、功能和要求,指出了该系统开发和实施的意义。

日本的税理士制及借鉴

日本的税理士制及借鉴杨忠海路丽一日本的税务代理制度始于明治维新时期，迄今已有８０多年的发展史。日本的税理士制是当今世界上最为健全和完善的税务代理制度，它不仅在日本的税收征管体系中占据重要的地位，而且为日本的税收征管工作写下了光辉的一页。与世界上其他实...

地图编制出版必须依法管理——国家测绘局行业管理与政策法规司地图编制出版负责人访谈综述

为贯彻《中华人民共和国地图编制出版管理条例》(以下简称条例)和国家测绘局《地图审核管理办法》(以下简称办法),国家测绘局将在第四季度对有关省、市地图市场和地图审核情况进行重点检查.本刊记者就此走访了国家测绘局行业管理与政策法规司地图编制出版管理方面的负责人.

企业治理机制与国企改革

现在关于国企改革的讨论都集中在如何达到政企分开以及如何重组和管理资产上 ,而忽视了对现代公司体制运行以及这种体制赖以生存的制度环境的系统研究。从国企改革的目标和中心议题——建立有效的治理机制入手 ,结合目前上市公司治理机制现状 ,提出改善企业治理机制必须产权改革和创建公平、竞争的市场环境并举 。

党委书记要做贯彻“十六字”方针的模范——学习党的民主集中制理论的体会

江总书记把民主集中制概括为“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的“十六字”方针,为新形势下加强民主集中制建设指明了方向。党委书记必须认真坚持民主集中制原则;努力提高落实“十六字”方针,才能负起党委工作组织者的责任。当前要发挥好四个作用。

梁实秋“以理制欲”二元人性论的历史探源

从共时性的角度来看，梁实秋的二元人性论思想的源头活水是白璧德的新人文主义；从历时性的角度来看，它是中西方不同文化中“以理制欲”传统在五四文化转型期的汇流。对自然人性论非理性发展所造成的情欲泛滥给予尖锐批判，对科学理性所造成的物欲横流进行理性控制——二元人性论无疑具有极强的现实意义。

“理实并重制”法律教育理念及其当代价值

民国时期法律教育长期存在的教师宣读讲义式讲授方法和学生读死书、死读书的劣统,在国家层面无法适应废除领事裁判权的时代要求,在司法实践层面与六法全书体系制定实施后对高超的司法实践智慧和技巧的要求不相符合,是孙晓楼“理实并重制”法律教育理念产生的深厚历史背景。该理念具有深刻系统的内涵:宣读讲义式的教授方法脱离中国理论和实际是现实缘起,理论学科和实验学科相配合是内在进路,问题讨论、例案研究、法院实习、法律救助社实习四种改进方法是关键之举。该理念克服了法律人才培养与社会实际相脱节等诸多弊病,具有多方面的历史进步性,并为当前卓越法治人才培养提供了三个方面的经验启示:在理论教学层面,要构建学科体系、学术体系、话语体系有机结合的中国特色法治理论体系;在校内实践教学层面,要促进理论教学、校内实践教学有机融通配合;在校外实践教学层面,要建立严格规范多元的校外实践教学制度。

从“高上意志及卑下意志之对峙”到“以理制欲”——试论白璧德“新人文主义”在当前中国的一例误读

“新人文主义”在中国的影响与接受主要分为两个时期:1920 — 30 年代的“学衡时期”;始于 20 世纪 90 年代的“新时期”。其间我国对“新人文主义”的研究缺少传承,甚至直接显示为断代。最显著的表现就是,关于“高上意志”对“卑下意志”的“内在制约”这一“新人文主义”核心思想,部分新时期研究者未加分辨地接受了学衡时期阐释者们给出的解读,致使这一核心概念在新时期的再阐释过程中发生了明显的变形。因此,我们要尽可能充分地理解前人所处的时代背景与当时学人的独特心态,这样或可避免谬误流传。

混床式树脂塔纯水装置制水能力下降问题的分析与处理

本文介绍了混床式树脂塔纯水装置制水原理，并分析了造成混床式树脂塔纯水装置制水能力下降的原因及处理方法。

PPP项目建筑工程管理、施工质量及成本控制探讨

Taking the construction of PPP project of Guangzhou North Railway Station Comprehensive Transportation Hub as an example,the related measures of construction project quality management and cost control are discussed in detail,and it is hoped to have reference.

卓越大学校长要在“制治”下成长

完善中国特色的现代大学制度最关键的是要围绕"人"与"制"两个互为前提、互为条件、互为对象的元素建立起"以制理事"的管理模式,进而促使大学校长正确处理管理实践中各种具体的"事"与"人"的关系,把"事"和"人"关系的处理纳入规范化的"制治"轨道上。在这个轨道中,大学校长主观能动性的充分发挥是有效运用"制"来理事的前提。以制理事管理行为较高的可预见性与可操作性以及管理过程的透明性特征意味着大学校长的权力将受到限制,决定了大学校长需有正确的权力观。卓越大学校长的成长绝不能脱离现代大学制度中的"制治"。

治理的“祛魅”——兼谈后治理时代的理论发展方向

自"治理"一词被引介到中国以来,国内掀起了治理的研究浪潮。消解科层制是目前国内对治理研究热的一个指向。由于集体行动的困境、西方价值观的裹挟以及风险社会的复杂性,治理失灵现象偶有发生,从而凸显了治理本身在理论和实践层面的某些缺憾。因此,提出"制理"的概念来解决治理理论的科学性和有效性问题。"制理"就是破解治理主体的集体行动困境、避免治理规则被西方价值观裹挟,以规避风险社会为宗旨,从而发挥治理有效性的一种制度性话语体系。