制药类专业教学中培养绿色制药能力的设计与实践——以《制药工艺学》课程为例

在绿色化学视野下,绿色制药思维是制药类人才的必备素质。以制药类人才培养方案为准绳,以制药工艺学课程为载体,在绿色制药能力培养方面进行了设计。教学中在课程思政融入、教学内容优化、研教结合、指导性自学、以赛促学、多学科融合等方面做了基于培养绿色制药能力的探索和实践。

以“三全育人”为导向的制药工艺学课程思政体系构建

近两年,随着新冠疫情席卷全球,全世界对于医药行业的需求逐渐增大。为了满足我国日益增长的对制药工程专业人才的需求,将课程思政有效融入专业课的教学十分必要。以合肥师范学院制药工程专业核心课程《制药工艺学》为切入点,以“三全育人”为导向,创新教学团队,优化教学内容,深挖课程思政内容,为制药工程专业课课程改革提供借鉴。

立德树人视域下中药制药工艺学课程思政的建设与实践路径

因能培养学生的专业核心素养、实现专业知识与思政元素有效融合、落实立德树人教育方针,课程思政目前被提升到了一个新的高度。而如何在讲授中药制药工艺学专业知识的同时,挖掘其中蕴含的思政元素,结合学科特点构建出中药制药工艺学课程思政框架,并对课程思政实施效果进行评价,尚缺少研究和实践。文章以中药制药工艺学课程思政改革为例,挖掘中药制药工艺学中的思政元素,并进行初步教学效果评价,以期为中药制药工艺学课程思政改革提供参考。

化学制药工艺学课程教学改进

化学制药工艺学是研究化学药物的工艺原理、合成路线和工业生产的一门重要学科,与药物化学、精细化工、生物技术及化工原理等学科相互交叉渗透。教学团队分析化学制药工艺学课程的内容和特点,结合制药工程专业方向特色,围绕教学内容,以培养工程能力为目标,划分主次,突出重难点,探讨制药工艺学的课程特色、教学内容及教学方式,针对教学实践活动中出现的问题,提出具体的改进措施。

中药制药工艺学课程教学改革研究

中药制药工艺学是为中药制药专业本科生开设的一门综合性专业课程,是中药新药及其成型技术研究过程中非常重要的技术手段,对培养学生中医药创新思维和实现中药现代化发展具有重要意义。本文对中药制药工艺学的课程教学改革进行了初步研究,分别从教学内容改革、教学模式改革及课程思政教育方面进行了阐述,旨在提高中药制药工艺学的教学质量,培养符合社会主义核心价值观的中药学专业高级人才。

信息化融合PBL教学模式在“制药工艺学”教学中的应用

“制药工艺学”作为高校制药工程专业的核心课程,旨在培养学生在制药领域应用科学原理、技术知识和工程技能的能力。但是,该课程传统教学模式存在实验教学方式比较单一、学生实践学习机会缺乏、实验教学资源有限等问题。教师在信息化教学平台的支持下运用PBL教学模式,可以为学生提供全方位、全模态的学习资源,使学生能在实际操作中探索和解决问题,还可以促进教师与学生之间的交流互动。

基于工程教育专业认证的制药工艺学教学改革和探索

制药工艺学是制药工程专业一门重要的专业核心课程,其对毕业要求中多项指标点都有重要的支撑。基于工程教育专业认证的理念,针对该课程教学中存在的问题,致力于教学内容整合、教学方法改革及教学质量考核。通过引入案例教学、融入思政元素、衔接实践教学、加强过程考核等手段,激发学生学习兴趣,提高学生解决复杂工程问题的能力,从而高质量支撑毕业要求指标点的达成。

混合式教学在中药制药工艺学中的探索

中药制药工艺学课程是中药制药专业的一门重要的专业基础课,注重理论知识的实际运用。利用网上教学平台提供课程学习资料,通过线上教学与线下教学相结合的方式进行教学,可以有效地调动学生的学习热情,提高教学质量。本文阐述了中药制药工艺学课程线上线下混合式教学的优势、线上课程的构建、线上与线下混合式教学的实施、教学效果的评价等方面内容,就如何运用线上与线下结合,最大限度地发挥优势互补的教学方法进行了讨论。

课程思政视域下《化学制药工艺学》混合式教学创新与实践

课程思政建设是新时代高校思想政治工作的一场深刻革命。探讨课程思政视域下《化学制药工艺学》课程混合式教学模式的构建及效果评价具有极其重要的意义。本文分析了新工科背景下制药工程专业核心课程《化学制药工艺学》课程教学现状和改革的必要性;总结了融入课程思政的《化学制药工艺学》混合式教学创新与实践,以期发挥思政育人作用,提高教学效果,培养高技能多元化创新型制药工程专业卓越人才。

基于创新型应用人才培养的“制药工艺学”教学改革与实践

“制药工艺学”是制药工程专业的专业核心课程,在制药工程专业的课程体系中,起连接专业基础知识和药物工业化生产知识的桥梁的作用。为适应我校创新型应用人才的培养目标,突出对学生实践能力和创新思维的培养,针对教学过程中存在的问题,对教学手段、教学内容和教学方式进行了改革。现代教学工具的应用,以及“以学生为中心”的教学改革,在提高学生的积极性、培养学生的实践能力和创新意识方面,取得了一定成效。

基于创新人才培养的“制药工艺学”双语教学改革探索

在“新工科”背景下,为加速高校与国际化接轨,需要对“制药工艺学”课程进行双语教学改革。本文从教学模式改革、双语课程资源体系建设及课程考核和评估等方面深入阐述了双语教学改革的实践与探索,有利于推动高校双语教学的改革发展,提高该课程在高校人才培养中的作用。

关于制药工艺学综合教学改革的几点探讨

制药工艺学作为制药工程本科专业的核心课程,要求学生掌握理论知识并具有实践及应用能力。笔者根据工程教育专业认证及教育部新工科建设要求,从校企联合的教学团队建设、丰富课程思政教学资源、运用线上线下混合式教学方式以及科教融合多方面对制药工艺学课程进行了教学改革的探索和实践,提高教学质量,提升学生的专业技能,满足社会对应用型人才的需求。

生物制药工艺学和中药制药工艺学融合教学初探

制药工艺学是制药工程专业的主干课程，笔者通过对教学内容斟选和重新设计，将生物制药工艺学和中药制药工艺学部分内容进行融合，扩展了教学内容，提高了学习兴趣，增加了学生的知识面，取得了良好的教学效果。

生物制药工艺学教学改革探讨

生物制药工艺学是制药工程(生物制药方向)专业的主干必修课程。文章对生物技术制药工艺学在教学内容和教学方法上进行了改革;不断更新教学内容,让学生经常接触到学科的前沿知识和融会相关学科内容;开展启发式教学,引导学生进行科学思维,充分利用现代化信息技术和教学工具,开展合作研讨性教学活动,结合最新科研成果,运用实例引导学生进行创新药物开发。

生物制药工艺学课程教学改革的探索与实践

生物制药工艺学是制药工程(生物制药方向)专业的主干必修课程,结合学校的制药工程办学特色,以下游生物制药共性单元工艺为课程重点,微生物和基因工程制药工艺综合大实验为载体,对课程内容、教学方法和手段及实验内容的改革进行了一些探索,取得了较好成绩。

国家精品课程制药工艺学的建设

课程建设是教学质量工程的核心要素。我校的制药工艺学是制药工程和药学专业的核心课程,被评为国家级精品课程。本文就制药工艺学课程的知识体系及其教材建设等进行了总结。

KAQ教育模式在“制药工艺学”教学中的应用

结合教学实践,介绍了以知识为基础、以能力为重心、以素质为标向的KAQ教育模式应用在＂制药工艺学＂教学实践中的具体做法和措施。

生物制药工艺学实验课教学改革

药学科学的发展是建立在各有关学科发展基础上的，近20年来，以分子生物学为代表的生命科学的飞速发展对药学科学的影响十分深刻和全面。例如生物化学、分子生物学、分子药理学与药物化学的相互渗透，

生物制药工艺学课程建设的研究与实践

生物制药工艺学是制药工程专业的一门主要的专业理论课,在该课程建设的研究和探索中,笔者进行了包括教学内容、多媒体课件、课程网站、实践教学体系、教学方法、考试模式和成绩评价体系等多方面的改革和建设,取得了预期的成果。

制药工艺学课程实践教学的改革与探索

制药工艺学是制药工程专业的一门专业性和实践性很强的课程,其中实践教学是该门课程教学的重要环节,加强实践教学环节的探索与改革,才能更好地提高制药工艺学课程教学效果,提高教学质量。结合教学实践,从该课程的实践教学内容、模式、方式方法,从师资队伍、教材和实训基地建设以及实践教学考核、评价方法等方面探讨制药工艺学课程的实践教学改革。