Seminar教学法在制药设备与工程设计课程设计教学中的应用

以制药设备与工程设计课程为例,针对设计教学存在的问题,将Seminar教学法应用于教学过程中,培养学生综合能力,收到了较好的教学效果,为相关课程教学改革提供了新思路和新实践。

制药设备与工程设计课程教学改革与实践

制药设备与工程设计是制药工程专业一门工程素质培养核心课程,作者结合实践,就课程内容建设、教学方法及实践教学环节3个方面,对该课程的教学提出一些个人看法,以期形成工科专业制药设备与工程设计独特的教学体系。

制药设备与工程设计课程教学改革的探索

制药设备与工程设计是制药工程专业一门重要的工程素养类核心课,是研究药物生产的制造理论以及生产实践的应用性工程学科。为提高该课程的教学效果,增强学生对学习的兴趣,本文从教学内容的构建、教学方法和教学手段、评价体系等方面进行分析与探讨,力求寻找一套适合于制药设备与工程设计的教学方法。

制药设备与工程设计课程教学模式的改革与实践

针对大学工科专业课程制药设备与工程设计的特点,为真正实施素质教育,提高制药工程专业学生的工程理念和实践能力,分别从课堂教学内容、教学组织形式、实践教学及考核方式4个方面对该课程教学模式的改革进行探索和研究。

新建地方本科院校制药设备与工程设计课程教学改革

《制药设备与工程设计》是制药工程专业的一门专业核心课程。结合新建本科院校的特点及作者的多年实践,分析该课程在师资队伍、教学内容、教学手段、实践教学体系等方面存在的一些问题,并提出进行教学改革的一些建议,旨在为制药工程专业的专业课程教学改革提供一些新的思路,为新形势下新建地方本科院校制药工程专业转型发展提供一些参考。

制药设备与工程设计课程的教学心得

通过分析制药设备与工程设计的课程特点,从合理使用教材、明确教学重点、做好授课计划、注重分类比较与归纳总结、善于运用录像和动画、及时跟踪网上制药设备信息等教学环节论述讲授制药设备的心得体会。

学科竞赛促进制药设备与工程设计课程教学

针对《制药设备与工程设计》课程教学模式存在的局限和问题,以开展"国药工程杯"全国大学生制药工程设计竞赛为手段,以培养学生实践能力、创新思维、竞争意识和团队协作精神,提高教师教学水平和科研水平为目的,从制药设备与工程设计的课程教学内容、教学方法、实践方式三个方面提出了改革与创新方案。通过教学实践证明,学生的专业能力和竞赛能力均得到了全面的提高。

制药设备与工程设计课程教学改革探索——以凯里学院为例

结合新建地方本科院校实际情况,为培养应用型技术人才,针对制药设备与工程设计的课程特点及教学存在的问题,对师资队伍、实践教学、教学方法等方面进行探讨和改革,旨在为制药工程专业的课程教学改革提供新的思路。

浅谈制药设备与工程设计课程教学改革

制药设备与工程设计课程是制药工程专业、化工专业的专业课之一,主要课程内容包括原料药设备、重点设备、辅助设备,以及制药工程设计、清洁生产等技术知识和环保观念树立等。为达到良好的教学效果,可以尝试从三个方面创新教学方法和教学手段,即注重理论与实践相结合,提高教师素质,提升学生学习兴趣。

关于制药设备与工程设计课程教学思考

制药设备与工程设计课程是一门研究制药行业中常用设备以及工程技术的一门实践性课程,课程内容涉及制药设备的结构、工作原理和特点,以及制药工程设计的一些基本内容。本文对制药工程专业制药设备与工程设计课程的理论教学与实践教学改革提出一系列意见,对提升教学效果具有一定意义。

高职建筑设备监控系统工程设计与施工课程思政教学探索

将思政元素融入专业课程中,最关键的是找到合适的融入点。本文以高职建筑设备监控系统工程设计与施工专业课程为例,对如何将本课程的教学目标、教学方式、教学内容三个方面与思政元素有机融合,提升教师的“课程思政”能力进行了探讨。

面向创新型人才培养的一流课程建设与探索——以《制药设备与车间设计》课程为例

在一流课程建设的背景下,我们以《制药设备与车间设计》课程进行教学改革,拟为一流课程建设和一流制药创新型本科人才培养提供参考。我们首先明确课程的教学目标、优化教学内容、构建线上线下混合式教学模式,采用多种先进教学手段,通过多维度考核方式,让学生成为教学主体,激发学生主动学习兴趣,增加课堂活跃性,科学评价学生学习效果。通过一系列的教学改革,培养学生动手能力及工程思维方式,提高学生分析问题、解决问题的能力,同时也可提升教师的教学能力,取得良好教学效果。

简述“制药设备与工程设计”课程创新设计

制药工程属于化工与制药类专业,研究内容涵盖了化学、药学、工程学等多门学科,在整个医药行业人才培养中占据着重要地位。该文根据皖南医学院制药工程专业人才培养方案和具体学情,引入成果导向(OBE)教育理念,通过对“制药设备与工程设计”进行课程教学创新,加强教师队伍建设,引入产教融合的培养模式,从而培养兼具创新精神和实践能力的应用型人才。

《中药制药设备和车间设计》课程教学改革

《中药制药设备和车间设计》课程面临着多方面的挑战,包括教学内容的时效性、教学方法的传统性以及教学资源的有限性。为了应对这些挑战,进行了一系列教学改革措施,如优化教学大纲,引入案例教学法,以及开发专用的教学软件和仿真系统。此外,增强了实践教学的比重,建立了与行业标准相符的实验室和实训基地,同时构建了全面的教学资源库,以支持教学活动。本文旨在为教学改革提供具体的措施及其预期效果。

“制药设备与车间设计”教学中实施课程思政教育的探讨

“课程思政”已成为高等教育课程改革的高频词,如何挖掘课程的思政元素并将其潜移默化地融入课程、如何进行课堂组织与教学评价等都是当下值得思考的问题。“制药设备与车间设计”作为制药工程专业的核心课程之一,探讨课程的思政教学体系,对于制药工程专业教学效果的提升具有重要意义。本文鉴于该课程的教学现状,基于课程内容和特点,以其课程思政改革为例,通过深入挖掘课程中的思政元素,灵活运用多种教学方法,巧妙地将思政元素融入专业课程,推动课程思政改革,使专业课程在思想政治教育中发挥作用。

浅析专业认证背景下“制药设备与车间设计”课程改革

“制药设备与车间设计”属于高等教育制药工程专业的关键课程,在工程专业认证环境下,“制药设备与车间设计”课程需转变育人思想,深化课程改革。基于此,简单阐述分析了“制药设备与车间设计”课程的工程教育专业认证背景,提出了确定课程目标,突出课程定位;拓展课程内容,优化教学方法;引入虚拟仿真,加强实践教学;深化多方互动,注重能力培养;融入模块教学,实现以生为本;改革考核模式,课程有效评价等六项改革策略,以供参考借鉴。

工程专业认证视域下基于OBE理念的《制药设备与车间设计实验》教学实践

在制药工程专业认证的背景下,以OBE理念为目标,对《制药设备与车间设计实验》构建成果导向的课程质量评价机制。以辽宁大学2018级制药工程专业1班学生为研究对象,对课程目标的确定及其各个目标的达成度进行分析评价,并给出课程教学质量的持续改进等方面的意见及建议,实践结果表明采取的改革措施可以培养学生综合素养和创新能力,提升课堂教学效果,促进应用型制药人才培养。

《制药工程原理与设备课程设计》教学改革探讨

制药工程原理与设备课程设计是联系理论与实践的重要桥梁,从转变观念、推进课程改革,调整内容、加强针对性,改进教学方法、手段,创新考核模式等方面着手,进行教学改革的有益探索和改进。实践证明,课程设计教学改革取得有益效果,为实践教学改革提供了宝贵经验。

工程教育认证下“制药设备与车间设计”课程改革探索

在工程教育认证的大背景下,鉴于“制药设备与车间设计”课程目前存在的问题,以达到工程教育专业认证标准为标杆,高校进行了一系列教学改革,如:明确课程定位,使其符合学生的培养目标;合理安排课程,做好课程衔接;优化拓展课程内容;综合利用教学手段;构建“自主、互动、创新”的实践教学模式;发挥课题组整体优势等。探索工程教育专业认证视角下的课程改革,对推进高校转型发展具有极其重要的现实意义。