基于“以学生为中心”理念的制药过程安全与环保课程改革

本文旨在探讨在以学生为中心的教学理念下对制药过程安全与环保课程进行改革的方法与策略。主要包括课程内容的改革与创新,建立课程案例库以及开发和积累新型教材。通过设计课程内容和教学体系,建立案例库,并总结过去年份的制药行业安全事故,以提高课程的实用性和针对性。

基于工程教育专业认证理念的课程目标达成度评价与持续改进——以“制药过程安全与环保”课程为例

“制药过程安全与环保”课程是制药工程专业的必修课。基于工程教育认证的理念,采用定量评价与定性评价相结合的方式,对临沂大学制药工程专业2016级55名学生的“制药过程安全与环保”课程进行教学目标达成度评价与持续改进分析。定量评价法通过对学生课程考核成绩的统计分析来评价课程目标的达成情况;定性评价法采用问卷方法评价课程目标的达成情况。详细总结了该课程目标达成度评价方法和持续改进的路径,以期达到工程教育的认证标准。

浅谈制药过程安全与环保课程教学改革

制药过程安全与环保是制药工程专业的专业课程,在增强学生的安全与环保意识,培养学生专业兴趣、科学思维以及事前预防和风险分析的能力等方面具有举足轻重的地位。本研究基于工程专业认证探讨了制药过程安全与环保课程的现状及其存在的问题,对教学改革提出建议,通过改进教学方式和考核方式,建立适用于地方院校制药过程安全与环保课程新的教学模式,既丰富了教学内容,又能显著提高教学质量。

制药过程安全与环保教学过程中的几点思考

针对制药过程安全与环保内容多、学时少、教学方式与实践过程单一、考核方式单一等问题,从精炼授课内容、丰富教学与考核方式等方面提出几点思考,为制药过程安全与环保课程建设与改革提出建议。

基于OBE和EHS理念的制药过程安全与环保课程体系建设

“制药过程安全与环保”为制药工程专业本科生必修核心课程,但其课程体系不完善,基于OBE和EHS理念,从课程目标、课程内容、课程思政、教材、教学方法、课程考核与评价方法等方面对该课程进行了建设和完善,取得了一些创新性成果与经验,制定了教学目标,创新性地设置了课程内容,开展了课程思政,主编了教材,提出了适宜的教学方法,建立了课程考核与评价方法,可以为全国其他高等院校类似课程的教学与建设提供有益的借鉴。