有关“双师型”教师的文件综述及地方标准制订建议

在"双师型教师队伍培养改革试点"研究的基础上,从1998年首次提出"双师型"教师概念以来,对有关"双师型"教师的文件进行阅读和分析,重点梳理了"双师型"教师标准建设的发展脉络,提出了制订职业院校"双师型"教师地方标准要以国家标准为依据、学者观点为参考、院校标准为基础、其它地方标准为借鉴、专兼教师为对象、能力考核为核心、动静考核相结合、可操作性为准则的八点建议。

《城市地下空间开发利用管理办法》实施综述与制订建议

文章分析发现全国4个直辖市、49个"较大的市"的《城市地下空间开发利用管理办法》在文件层级、基本概念、适用地域和内容设置等方面存在制订争议。基于法理学认知,文章提出《城市地下空间开发利用管理办法》的制订建议:以高位阶的地方性法规或地方政府规章为文件发布层级,以"城市规划区"为适用地域,以综合性、程序性规则为主要设置内容,以凸显地下空间管控特色为核心和灵魂,以期能帮助提高各地制订《城市地下空间开发利用管理办法》的专业水准。

职业院校课程教学标准制订的思考

近年来,我国在国家层面制订了职业教育课程标准,从“学”的角度对课程作出了基本规范,代替原来从“教”的方面做出规定的课程教学大纲。职业院校应该依据国家课程标准和专业人才培养方案,坚持统筹兼顾、能力与素质本位、目标与成果导向、遵循规律等原则,制订课程教学标准,明确课程性质与任务、核心素养与课程学习目标、课程模式与课程结构、课程内容、考核评价、课程实施设计等。职业院校课程教学标准应遵循OBE理念,纳入职业技能等级证书的内容,做到“高内聚、低耦合”,强调现代教育信息技术与课程的学习深度融合。