基于安全理念的中职汽车制造与维修课程教学模式研究

在汽车工业发展的大背景下,汽车制造业、维修行业的人才需求量巨大。中职学校是培养技术技能型人才的主要基地,为汽车行业输送了大批优秀的汽车制造与维修技术人才。近年来,我国中职学校汽车制造与维修专业学生就业率一直很高,然而,中职学校学生由于文化基础差、学习能力弱等因素,导致汽车维修技术水平较低,在汽车修理过程中经常发生人身安全事故。因此,中职学校汽车制造与维修专业应积极探索新的教学模式,努力提高学生的学习能力和安全意识,进而保证中职学校学生就业质量。本文主要探讨基于安全理念下的中职学校汽车制造与维修课程教学模式研究。

基于民航特色的《航空发动机制造与维修》课程教学资源建设

以2016版教学方案为指导,以《航空发动机制造与维修》2016版教学大纲为依据,重新编写校内讲义、教案与电子课件,构建课程的教学活动,包括集中答疑课、典型任务虚拟仿真操作等。通过建设民航特色的优质教学资源,可丰富教学内容,激发学生自主学习能力,加深对理论知识的掌握,满足2016版教学大纲的要求和目标,增强教师与学生间的互动交流,提升教学质量。

对高职内燃机制造与维修专业办学特色的思考

本文结合武汉船舶职业技术学院近几年开办高职内燃机专业的成功经验 。

建材机械制造与维修专业的教学改革

一、领导重视和教改经费的投入我校的建材机械制造与维修专业自1994年被国家教委正式批准为教改试点专业以来,教改试点工作受到学校党委的高度重视,同时得到学校上级主管部门国家建材局的大力支持关心与指导.1.教改经费的来源有保证,投入较充分(1)根据国家教委的规定,学校上级主管部门两年来应投入材机教改专项经费20万元,学校也应配套投入20万元,共计40万元.(2)从93/94学年到95/96学年国家建材局已投入材机教改专项经费20万元,加上我校配套投入,截止96年2月实际共投入48.91万元.其中直接用于教改试点的费用37.17万元,占总投入的76%,用于教改试点配套项目的费用11.74万元古总投入的24%.

高职汽车制造与维修专业的职业技能培养与鉴定

中国加入WTO,汽车产业的开放势在必行。如何培养出新一代的汽车制造与维修人员是目前高等职业教育中汽车制造与维修专业所面临的最大课题。文中从职业技能培养,素质教育,综合技能训练,职业资格鉴定等方面阐述要办好本专业所应进行的教学方法。

论汽车制造与维修对3D打印技术的应用

18世纪60年代,蒸汽机的使用引发了第一次工业革命,而在20世纪80年代后期,出现了一种新型的制造工艺技术——3D打印技术。据预测,3D打印将会引起第三次工业革命。可见人们对3D打印尤为重视和抱有很大的期望。那么,什么是3D打印,3D打印技术对当前的社会会有什么样的影响?3D打印对现在的汽车制造与维修将会起着什么样的作用呢?文章针对这几个问题进行了简单的探讨,关键在3D打印对汽车制造与维修方面提出了一些见解。

中职汽车制造与维修专业一体化教学模式的渗透

中等职业校中的汽车维修专业每年为汽车行业输送大量的专业技术人才,由于科学技术推动生产力的发展,汽车性能日益更新,这就使得汽车理论专业知识与汽车维修实践产生了不同程度的差距。一体化教学模式是将理论与实践结合在一起的教学方式,可以有效提升汽车制造与维修专业的教学质量和理论学习的实用性。该文首先简要分析了中职汽车制造与维修专业一体化教学模式的优势,然后从汽车专业课程设置、教材的选用和编写、教学场所的选择以及该教学模式下学生考核制度4个方面展开了讨论。旨在为中职汽修专业的教学改革提供参考。

关于船舶内燃机制造与维修专业教学改革分析

目前的技工学校教育以就业为基本导向,主要任务就是为适应社会经济、科技等的全面发展和人才就业市场的实际需求,培养出综合素质高、专业技能强、实际操作能力优的综合型高技能人才。船舶内燃机专业作为历经多年教学改革的试点专业,已经初步形成了具有特色的专业教学模式与方法,并取得了一定的成绩。本文通过对船舶内燃机专业教学改革的思想、目标、方向、实践与实际案例作简单论述。

3D打印技术在汽车制造与维修领域应用研究

第三次工业革命的重要标志之一--3D打印技术,基于信息、材料、控制以及智能化技术融合而生。随着数字信息化的高速发展,机械、电子零部件的低成本化设计制造、材料科学的多样性发展以及私人定制的多元化需求,3D打印技术得到了不断的千锤百炼。作为新时代的高新技术之一,涉及到各个实业领域。本文以3D打印技术在汽车领域的应用为例,以零配件的制造与维修为主要分析对象。

压力容器制造与维修中常见问题与解决对策

压力容器作为常见的工业设备种类之一,具有制造过程复杂、对设计和安全性要求都比较高的特性,而且压力容器的核心是承压程度的高低,但是在实际运用过程中会存在着诸多方面的干扰因素,因此,在压力容器复杂的制造与维修过程中,就容易出现一些质量和使用的问题,因此主要分析了压力容器制造与维修中常见的一些问题,并针对这些问题找出一些解决的对策。

高职院校煤矿机械制造与维修专业人才培养模式的探索

为了服务地方经济需要,山西能源学院开设了煤矿机械制造与维修专业。该校是山西省内开设该专业的第一所高职院校。文章论述了该专业设置的背景、人才培养计划的制订、专业发展规划,并对教学质量监控进行了分析。

高职风能发电设备制造与维修专业高等数学课程分析

高等职业院校生源普遍基础差,数学教学应该与所开设的专业和学生的基本学习素质相结合才更有针对性。高职风能发电设备制造与维修专业的数学教学的设计应该从教学理念与目标、教学内容、教学方法和教学手段、从事该专业的数学需要等方面进行设计。

浅论汽车行业冲压模具的制造与维修

目前,随着我国经济的快速发展,交通领域中汽车行业也得到了很大的进步,同时我国汽车行业冲压模具领域在制造与维修方面也逐渐与发达国家接轨,进而在汽车行业冲模领域方面的竞争也越来越激烈。汽车冲压模具作为汽车行业中的一个重要模块,对于汽车制造有着关键性的影响。本文将分析我国汽车行业冲压模具的发展现状,并对汽车行业冲压模具的制造与维修今后发展提出一些自己的看法。

“航空发动机制造与维修”课程改革探索

“航空发动机制造与维修”是飞行器动力工程专业的核心课程之一,是本科学生工程应用与素质拓展的重要课程。文章首先分析了该课程在教学过程中存在的问题,然后在此基础上从知识体系和教学手段两个方面提出了改革策略,最后通过学生的出勤率和考试成绩,以及后续反馈总结了改革效果。

深化专业教学改革 努力办出高职特色──汽车制造与维修专业教学改革试点实践

本文以社会需求为导向,以技术应用能力和基本素质培养为主线,介绍了汽车制造与维修专业教学改革的背景依据、指导思想、基本思路、改革目标、实施方案及保障措施等。

建材机械制造与维修专业建成全国示范性专业的实施方案

建材机械制造与维修是我校的老专业,也是建材工业的主干专业之一,40年来为我国建材工业培养了一大批应用性人才。为了适应建材工业发展的需要,为了贯彻《中国教育改革及发展纲要》和《关于加强普通高等专科教育工作的意见》,在国家建材局的关心和支持下,在学校党委的直接领导下,开展了建材机械制造与维修专业的教学改革工作,并于1994年列为国家教委教改试点专业。为了进一步深化专业教学改革,把该专业建设成为人国示范性专业,特制定本实施方案。 一、专业教学改革的目标

表面技术在冶金设备制造与维修中的运用分析

冶金工艺是工业设备制造和生产过程中最为基础的一项工艺,为了能够不断促进我国冶金行业的发展,要加强对于冶金施工的生产环境管理。为了能够有效地解决这一问题,加强对于表面技术的应用。本文主要是阐述了表面技术的概念,并且分析了将表面技术应用在冶金行业的范围发展特点,讨论了表面技术,在冶金设备制造和维修过程中的具体应用。

压力容器制造与维修中常见问题的解决对策

工业设备如今在各行各业都有使用,人类生产生活已经离不开工业设备。压力容器也是如此,但也因为压力容器自身存在的一些特性以及对其在使用过程中考虑安全性能的要求,目前压力容器还存在许多问题,需要进一步解决。因此本文将对压力容器的使用和制造问题进行研究探讨,提出解决之道。以便更好的满足生产生活需要。

汽车冲压模具设计制造与维修分析

近些年来,随着我国经济的飞速发展,人民的生活水平也在大幅度提高,各个行业在逐步发展壮大。而汽车,作为一种交通工具,在人们的生活中扮演着越来越重要的角色,对汽车的需求也在不断增加,这促进了我国汽车制造业的蓬勃发展。

技工学校汽车制造与维修专业一体化教学模式的渗透

技工学校受教育改革政策影响,各个专业都在进行大幅度的革新。汽车制造与维修专业想要跟上汽车行业技术革新的步伐,就要不断的改变教学模式。汽车制造与维修是一门实用性、专业性都比较高的学科,在技工学校积极创新教学方式的过程中可以融入一体化教学模式,一体化教学模式能够推动专业教学质量的提升,本文将针对一体化教学模式进行分析,从一体化教学模式的意义入手,探究一体化教学模式在汽车制造与维修专业教学中的运用。