重基础 讲能力 轻套路 反刷题——2023年全国乙卷解三角形试题评析

2023年的高考流行着一个热词——“反刷题”,其不仅是对2023年数学高考卷的精准评价,更是为2024届的高考复习提供了方向。2023年数学高考卷中的试题都非常注重基础性和综合性,同时兼顾应用性和创新性,题目设置灵活。下面笔者以乙卷中出现的两个考查解三角形知识的题目为例,简单扼要地阐述一下自己的粗浅认识,仅供同学们参考。

新媒体时代下抖音平台短视频科普的不足及创作引流策略——以科学旅行号、不刷题的吴姥姥、我是不白吃为例

基于新媒体时代下抖音自媒体平台,从自媒体短视频创作、科普推广理论,对抖音平台短视频科普的现状和存在的不足之处进行了探究。发现当下抖音平台中的短视频科普存在账号主体多元性、科普短视频形式多样性的特点。同时,当下抖音平台短视频还存在一定的不足之处,例如缺乏原创性、存在少量的科学性错误和偏激观点、存在过分商业化以及夸大事实的现象。以科学旅行号、不刷题的吴姥姥、我是不白吃三个典型短视频科普账号为例,分析了新媒体时代下短视频科普优秀作品的特点,并提出了几点发展的策略:采用生动新颖的形式、吸引广大群众参与其中,互相竞争,提升短视频科普整体质量、利用各种方式精准引流并合理地与直播带货结合,增加经济效益。

走出“死记硬背”之局,破解“机械刷题”之困--2023年高考全国甲卷化学试题分析

文章以2023年高考全国甲卷化学试题为例,结合高考评价体系中的“一核四层四翼”命题导向进行讨论研究,搭建试题分析框架,从试题设计本源挖掘其中促进学生建立良好认知结构、培养关键能力和发展核心素养的导向价值,指引学生走出“死记硬背”之局,破解“机械刷题”之困。

抛弃刷题的焦虑

前情提要小许的作业一直完成得很认真,但每次上课面对老师的问题,他都一脸茫然。一次下课后,老师找他到办公室谈话。老师:“你是一个学习很认真的学生,但老师的提问,你大部分都答不出来。这是为什么?”小许:“您提问时我在刷题,刚好没听到。”老师:“为什么上课时不认真听课而去刷题?刷题能让你的成绩有起色吗?”小许沉默了一会儿“…·不能”不只是小许,很多学生都喜欢采用题海战术,抓住一切时间刷题,却收效甚微。

让“减速带”成为“机械刷题”的“减速剂”--兼谈2021年高考全国理综甲卷第24题评析

如何破解“减速带”问题情境成为考生答题的“拦路带”,如何使高考“引导教学”的核心功能之一在高中物理教学中发挥功效,以2021年高考全国理综甲卷第24题为例浅谈己见,以期为广大一线教师提供一点参考.

考研助手——刷题精灵APP(政治篇)的设计与开发

互联网技术的快速提高与普及,各种助学APP应运而生。高校扩招,毕业生数量增加,就业压力增大,高校学子为提高自身的核心竞争力,致使考研不断升温,因此考研助手APP的设计与开发势在必行。宗旨为考研用户提供专业、系统、便捷的学习平台。

试治语文“刷题”之病

“刷题”是语文学习的通病,学生花了大量时间“刷题”,单从考分看,效果却不理想。分析原因,在于急功近利,舍本逐末。如此盲目“刷题”,既不是“真实的语言运用情境”,也不是“积极的语言实践活动”,距离想要达到的学习目标越来越远。想要治好“刷题”之病,须遵循语文学习规律,确定可望而可即的目标,开展针对性的训练。

警惕“刷题”陷阱(下篇)——包天仁教授访谈录

李:有人讲,不做题怎么融会贯通?学生想考学就要多做题,这是必须的。现在师生要用相当多的时间,或者忙于做题,或者应付考试。您怎么看这样的现象?包:做题是要做的,在小、初、高教学的各个学段,各学科教学和训练都要做题。这里的关键是,各个学校在做什么类型的题,做多少题。在小升初、中考和高考总复习教学阶段要比平时教学各个阶段做题的数量多些。但是我们平时教与学所做的试题是每课一练或者是单元验收练习,或是一周、一个月、几个月的期中、期末复习练习,包括一些作业,有的是教材配套练习,有的是学科老师设计的,有的是统一购买的练习或试题。这些练习针对平时教学应知必会的教学内容,进一步总结、巩固和扩展。在中考、高考各科总复习的前期、中期应该是以教学和学习为主,而不是以“刷题”为主。

多一点学科本质剖析 少一点“机械刷题” ——兼谈2021年高考全国理综乙卷第24题评析

会“击球”而不会“拍球”,看似一个不现实的“笑料”,但却实实在在地呈现在考生的答卷中,深刻“剖析”这种现象产生的原因,有助于一线教师从“心底”减少“机械刷题”量,点亮师生将“真实问题情境”转化为“物理模型”的心灯.

警惕“刷题”陷阱(上篇)——包天仁教授访谈录

李永大(以下简称“李”):包老师您好!在英语中考总复习的一百余天和高考总复习一年左右的时间里,英语学科要做许多试题,或者叫“卷子”,近几年称作“刷题”,学生刷多少题才合适?有人建议,在保证质量的前提下,多多益善。还有人讲,尽量要做真题。那么什么是“真题”?包天仁(以下简称“包”):永大你好!谈起“刷题”、“真题”的问题,这就涉及到基础教育阶段的各个学科。“刷题”就是大量地考试,不断地做题。“真题”就是做过的试题(past test papers)。就英语学科而言,不仅中考、高考总复习阶段,甚至包括小升初阶段,研究生考试,四、六级考试,雅思考试和托福考试,凡是考试,有人都说要刷题,要多做“真题”。这就是说,几十年坏的应试教育,现在已经走上“刷真题”这条邪道上了。

题海岂能是华山一条路--关于英语刷题的讨论

包天仁教授(国家外研中心):各位老师,早上好!有一批热心和关心中小学英语教学的专家和教师,线上讨论起来。因为人多,大家踊跃发言,所以这期访谈比较热烈。各位可以畅所欲言,围绕着英语刷题现象展开讨论。杨志明教授(湖南师大测评研究中心):我先谈一谈个人看法。科学合理地加大阅读量显然是提升英语水平的最有效途径之一。

“刷题”与考试

从小学到高中,数学从未缺席我们的学习生活。而从今年开始,不少省份的考试会发生巨大变化。如何高效地“刷题”和考试,显得尤其重要。一、有节奏性地“刷”“刷题”在数学复习中很重要。高二暑假,我大概做了三百道数学大题,这时候的节奏突出一个“量”。新课结束,复习开始,需要一定的刷题量积累。到了现在,更多地,要求“刷”而后“会”,所以需要有选择性地刷题。

刷题不该成为在线教育的“杀手锏”

疫情下,各行各业的发展都遇到了各自的“黑天鹅”,但在线教育行业是个例外,疫情极大地助推了在线教育行业。数据显示,在线教育的用户规模,从2016年1.04亿增长到2020年4.23亿,市场规模从2016年2218亿元扩大到2020年的5000亿元。

新高考:未来刷题将很难再拿到高分

2021年将有8个省份首次举行新高考,高考成绩也不再是大学招生的唯一考量,而是在“3+1+2”模式的基础上,参考学生综合素质评价结果……这样的变化似乎释放出一个信号:未来,那些靠“套路”做题,靠刷题提分的孩子可能很难再拿到高分。

基于微信小程序的考研智能刷题系统的设计与实现

在对现有在线试题库练习平台的优缺点进行研究分析的基础上,对考研智能刷题系统功能进行设计。基于微信小程序技术,通过知识点练习,掌握学生知识的盲点,在不同阶段推荐不同的知识点试题,以便使考生考试前一天的记忆效果达到最佳。系统主要功能包括知识点练习、知识点视频、真题模考、番茄计时等。系统采用微信小程序框架、Servlet技术、MYSQL数据库等主流的开发工具,技术界面简洁友好,性能良好。

不刷题的“吴姥姥”

一头灰白色的短发,一件多功能工装马甲,一副挂脖眼镜,说起话来干净利索,笑的时候还会露出两颗虎牙,这是大家对“吴姥姥”的第一印象。近日,同济大学退休教授吴於人的科普视频走红网络,短短几个月就吸引了上百万粉丝的关注。“吴姥姥”的大观园今年已经70多岁的吴於人依然对科学有着纯粹的探索热情,“就像刘姥姥进大观园一样,我觉得自己是‘吴姥姥进科学大观园’,在未知的世界里漫游,对那里的处处都感到新鲜、好奇。”

基于微信的刷题小程序设计与实现

人们的生活水平随着社会经济的快速发展逐渐提高,故人们也开始追求出行便利,所以考取驾驶证的需求也日益增大,基于此,开发了一款能让用户快速获取并且不占用过高内存的刷题小程序。文章设计与实现了基于微信刷题小程序,根据开发规范,采用了三端分离的设计思路,结合小程序开发接口来实现驾考小程序的练习模块、考试模块、错题解析模块、难题收藏模块的功能。

从刷题中跳出来

刷题,是学生,特别是中学阶段的学生为了应对升学压力,不得不面对的一项任务和挑战。近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,着力解决中小学生负担太重的问题。不少地方将"减作业、增睡眠,减补习、增运动,减刷题、增实践"作为具体抓手,不断推进落实"双减"工作。诚然,刷题能够丰富学生的知识储备。

刷题常见误区及其对策

“勤能补拙”“熟能生巧”是很多学生从四则运算开始就屡试不爽的宝贵经验.被“舞台效应”绑架的学生常常沉溺于刷题而无法自拔,深陷刷题误区而不自知。

聚焦"四翼"备考反刷题优化课型教学正策略

以新时代教育评价改革要求为依据,以近年高考"四翼"考查实际为研究对象,提出基础性问题不用刷题,综合性问题走出刷题,应用性问题不可刷题,创新性问题无法刷题的备考观点,反对机械低效的备考方式,提出针对课题、优化课型、强化"四翼"、凸出实效的备考策略,并给出针对性鲜明的备考案例.