视听觉统合训练联合感音刺激训练对语言发育迟缓患儿的影响

目的探讨视听觉统合训练联合感音刺激训练对语言发育迟缓患儿的影响。方法将69例语言发育迟缓患儿随机分为观察组(n=34,联合进行视听觉统合训练)和对照组(n=35,常规的感音刺激训练)。对比两组的治疗效果、语言能力及血清生长激素水平。结果观察组的有效率高于对照组(P<0.05);训练后,两组的大运动行为、适应性行为、精细动作行为、个人社交行为和言语行为评分及语言发育商评分均明显升高(P<0.05),且观察组更高(P<0.05);训练后,两组血清生长激素水平均高于训练前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。结论对语言发育迟缓患儿通过实施视听觉统合训练联合感音刺激训练,可改善患儿语言功能,促进其康复。

三音听觉刺激事件相关电位P_(300)的初步研究

目的 :观察不同注意状态下三音P3 0 0 的特点及其初步应用价值。方法 :对 42名受试者进行三音和传统二音odd ball诱发P3 0 0 检测 ,并将不同状态下的三音P3 0 0 与二音P3 0 0 进行比较。结果 :低概率靶刺激 (r T)和低概率双靶刺激 (r dT)状态下的P3 0 0 潜伏期短、波幅高 ,二者间无明显差异 ,低概率非靶刺激 (r nT)P3 0 0 和二音P3 0 0 的潜伏期和波幅也无明显差异 ,但r T和r dT与r nT和二音P3 0 0 间差异显著。刺激的物理特性和记录部位对三音P3 0 0 的影响不明显。结论 :注意是影响三音P3 0 0 的重要因素。三音P3 0 0 反映注意等认知功能的变化方面比传统二音P3 0 0 更灵敏而准确 。

脑干听觉诱发电位慢成分

以短声和短纯音刺激大鼠、分别观察刺激强度和刺激音持续时间对大鼠脑于听觉诱发电位慢成分的影响。经叠加后记录到ＢＡＥＰ（脑干听觉诱发电位）慢成分，其时程约１～８ｍｓ，在刺激后５－６ｍｓ处可见一阳性彼波峰，且波峰潜伏期与ＢＡＥＰ快成分的Ｖ波峰潜伏期相近。在不同声刺激强度下，该波出现率随刺激强度减弱而减低，当刺激强度减弱时，波峰潜伏期延长，幅值减少。在一定范围内，刺激音持续时间延长，波峰潜伏期延长，幅值不变。

振动声音刺激试验监测胎儿宫内状态

据《中华妇产科杂志》1994年29卷第6期报道采用无负荷试验(NST)评价胎儿宫内状态,常因胎儿处于睡眠状态而使检查时间延长和出现假阴性结果。振动声音刺激试验(VAS-T),特别是VAS-T分型对妊娠晚期和产前胎儿宫内状况的监测有一定临床价值。北京协和医院妇产科孙大为医师等,

早期认知语言康复训练对语言发育迟缓患儿的影响

目的探讨在语言发育迟缓患儿治疗中早期认知语言康复训练的应用及其对患儿的影响。方法选择2016年1月至12月诊治的语言发育迟缓儿童72例,根据随机数字表法分为观察组与对照组各36例,对照组给予常规感音刺激训练,观察组在对照组训练的基础上给予早期认知语言康复训练,两组康复时间为3个月。观察两组临床疗效、Gesell评分及血清生长激素含量情况。结果康复训练3个月后观察组的总有效率为100.0%,对照组为88.9%,观察组稍高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。康复训练后与康复训练前比较,观察组[(84.25±3.84)分vs(56.30±5.39)分,P<0.01]与对照组Gesell评分均增高[(77.02±4.19)分vs(54.99±5.01)分,P<0.01],且观察组高于对照组P<0.051);观察组[(4.25±0.84)μg/L vs(2.30±0.39)μg/L,P<0.01]与对照组的血清生长激素含量均增高[(3.52±0.19)μg/L vs(2.28±1.01)μg/L,P<0.01],且观察组高于对照组(P<0.01)。结论在语言发育迟缓患儿的治疗中应用早期认知语言康复训练,有助于改善患儿的语言功能,促进血清生长激素的分泌,能否较常规感音刺激训练方法提高疗效,有待扩大样本量进一步研究。