多中选优 择优而用——从《两位数减两位数退位减法口算》谈起

“提倡算法多样化”、“鼓励算法多样化”是《数学课程标准》中关于计算教学改革的一个亮点,是问题解决策略多样化的一 种重要思想,它可以矫正过去教学中的“一统化”,有利于调动学生已有的计算经验,探寻不同的算法,使“不同的人在数学上得到不同 的发展”。就计算教学而言,提倡并鼓励算法多样化可以矫正过去“计算方法单一,过于注重计算技能”的倾向,可以充分调动学生已有 的计算经验,发现、创造不同的算法。但是,在课堂教学的实践中,我有诸多困惑,也有了几点意外的感受和思考。