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幼儿前书写技能培养新探
1
作者
杨裕玲
《今天》
2020年第22期273-273,共1页
幼儿教学是我国基础教育的阶段,在此阶段旨在培养孩子的学习习惯以及规则意识,为孩子的小学教学打下良好的基础。在这一阶段教师可以对孩子进行基础知识的渗透,更好地帮助小学教学,提升孩子的基础素养,做好幼儿的前书写技能培训能够增...
幼儿教学是我国基础教育的阶段,在此阶段旨在培养孩子的学习习惯以及规则意识,为孩子的小学教学打下良好的基础。在这一阶段教师可以对孩子进行基础知识的渗透,更好地帮助小学教学,提升孩子的基础素养,做好幼儿的前书写技能培训能够增强孩子的感知、图画、涂写、文字符号运用能力,提高孩子的感情思想表达能力。本文将研究幼儿前书写技能培训策略。
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关键词
幼儿教学
前书写技能培训
技能
培训
幼儿教学策略
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题名
幼儿前书写技能培养新探
1
作者
杨裕玲
机构
贵州省铜仁市第二幼儿园
出处
《今天》
2020年第22期273-273,共1页
文摘
幼儿教学是我国基础教育的阶段,在此阶段旨在培养孩子的学习习惯以及规则意识,为孩子的小学教学打下良好的基础。在这一阶段教师可以对孩子进行基础知识的渗透,更好地帮助小学教学,提升孩子的基础素养,做好幼儿的前书写技能培训能够增强孩子的感知、图画、涂写、文字符号运用能力,提高孩子的感情思想表达能力。本文将研究幼儿前书写技能培训策略。
关键词
幼儿教学
前书写技能培训
技能
培训
幼儿教学策略
分类号
G [文化科学]
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作者
出处
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1
幼儿前书写技能培养新探
杨裕玲
《今天》
2020
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