基于STEAM理论的学龄前儿童益智类玩具设计研究

本文以设计出一套切合STEAM理论的益智玩具为目的,同时能够提升学龄前儿童的各项智力能力。通过文献查阅对STEAM理论进行深入分析,归纳出STEAM理论的4项特点,STEAM益智玩具应满足的5个方面。根据皮亚杰理论对儿童的分析,选择前运算阶段儿童为目标群体,归纳出该阶段儿童的4项益智需求。通过上述分析设计出一款STEAM益智玩具套装,为后续STEAM益智玩具设计提供了参考。

2013—2022年北京市海淀区学龄前儿童眼保健及视力低常状况分析

目的:了解北京市海淀区幼儿园4~6岁在园儿童眼保健状况及其变化趋势,为制定相应干预措施提供依据。方法:对2013—2022年北京市海淀区幼儿园4~6岁儿童眼保健年报数据进行分析。结果:2013—2022年海淀区幼儿园4~6岁儿童视力检查率为99.16%~99.89%,呈逐年上升趋势,差异有统计学意义(χ^(2)=238.628,P<0.01);视力低常患病率为5.97%~7.57%,整体呈上升趋势,差异有统计学意义(χ^(2)=17.355,P<0.01),2021年达到最高值,2022年降为最低;弱视发生率为0.41%~1.29%,呈逐年下降趋势,差异有统计学意义(χ^(2)=451.419,P<0.01);视力低常矫治率为75.74%~97.63%,呈逐年上升趋势,差异有统计学意义(χ^(2)=1 087.365,P<0.01)。本地儿童视力低常率和视力低常矫治率均高于外地户籍儿童。结论:北京市海淀区学龄前儿童眼保健覆盖状况良好,儿童视力低常率呈逐年上升趋势,本市户籍儿童是预防发生视力低常的重点人群,外地户籍儿童家长应加强对儿童视力低常矫治的重视,可以通过加强针对家长和教师的眼保健健康教育,注重培养儿童良好用眼习惯等综合干预措施降低儿童视力低常检出率。

不同艾司氯胺酮给药方案在学龄前儿童泌尿外科日间手术中的应用

目的研究不同艾司氯胺酮给药方案在学龄前儿童泌尿外科日间手术中的麻醉管理及术后疼痛的影响。方法选取广东省妇幼保健院2022-06/2023-01期间计划在气管插管全身麻醉下进行择期泌尿外科日间手术的患儿60例,年龄2~6岁,ASA分级Ⅰ或Ⅱ级,采用随机数字表法将患儿分为对照组(C组,n=20);艾司氯胺酮0.3 mg/kg组(MK组,n=20);艾司氯胺酮0.5 mg/kg组(HK组,n=20)。术中吸入1.3 MAC七氟醚维持麻醉,记录入室后(T_(0))、麻醉诱导后3 min(T_(1))、手术切皮时(T_(2))、手术开始后10 min(T_(3))、拔出喉罩时(T_(4))的心率(HR)、平均动脉压(MAP)。记录麻醉时间、手术时间及麻醉拔管时间、麻醉恢复室(PACU)停留时间。记录拔出喉罩后5 min(T_(5))、1 h(T_(6))、24 h(T 7)的疼痛评分和镇静评分情况,记录术后不良反应发生情况,记录术中及PACU舒芬太尼的追加剂量和追加次数。结果在T_(1)时间点,MK组和HK组的MAP较C组有统计学意义(P<0.05),在T_(5)和T_(6)时间点,MK组和HK组镇痛评分低于C组(P<0.05);HK组镇静评分高于C组和MK组(P<0.05);MK组和HK组舒芬太尼在术中及PACU追加剂量低于C组(P<0.05);与C组、MK组比较,HK组会明显延长拔管时间和在PACU的停留时间(P<0.05);HK组术后头晕的发生率高于C组和MK组(P<0.05);在舒芬太尼的追加次数上,C组明显高于MK和HK组(P<0.05)。结论艾司氯胺酮0.3 mg/kg静脉诱导可以降低学龄前患儿泌尿外科日间手术舒芬太尼的使用量,并能维持较稳定的血流动力学水平,减轻术中和术后的疼痛,获得更加满意的镇静效果,且不会增加拔管时间、复苏时长及术后不良反应等。

学龄前儿童感觉处理测量量表的汉化及信度与效度研究

目的:对学龄前儿童感觉处理测量量表(sensory processing measure-preschool,SPM-P)进行汉化,并在学龄前儿童中检验其信度与效度。方法:按照Brislin翻译模型,对SPM-P源量表进行汉化,形成中文版SPM-P量表。2021年9月-2021年12月采用整群分层随机抽样法对395例学龄前儿童进行调查,检验量表信度与效度。结果:中文版SPM-P量表包含社会参与、视觉、听觉、触觉、身体意识、平衡与动作、计划与构想及整体感觉系统8个维度,共75个题项。总量表的Cronbach α系数为0.899,各维度的Cronbach α系数为0.700-0.899;条目内容效度(I-CVI)值为0.920,平均内容效度(S-CVI/Ave)值为0.984,内容效度良好;验证性因子分析结果表明,结构效度较好(χ^(2)/df=2.41,CFI=0.992,TLI=0.960,RMSEA=0.060,SRMR=0.046);中文版SPM-P量表与幼儿感觉统合失调筛查问卷的对应评估维度均呈负相关,相关系数在﹣0.585至﹣0.399,效标效度良好。结论:中文版SPM-P量表在国内学龄前儿童中具有良好的信度与效度,适用于国内学龄前儿童感觉统合能力的标准化评估,为进一步开展国内学龄前儿童感觉统合能力相关的研究提供了基础和依据。

中文版口腔健康素养量表简版(HeLD-14)在学龄前儿童家长中应用的信度和效度评价

目的:评价中文版口腔健康素养量表简版(a short-form Health Literacy Dental scale, HeLD-14)在3~6岁学龄前儿童家长中应用的信度和效度。方法:2021年在北京市延庆区幼儿园通过电子问卷共调查1 479名学龄前儿童家长,了解儿童家长的一般情况、口腔健康素养相关内容。运用SPSS 21.0和Mplus 7.4软件进行统计分析,通过Cronbach’s α系数、验证性因子分析、Pearson相关分析等方法,评价量表的内部一致性信度、结构效度、校标效度和区分效度。结果:中文版HeLD-14量表的Cronbach’s α系数为0.958,不同维度的Cronbach’s α系数在0.778~0.963。验证性因子分析结果显示,中文版HeLD-14量表各条目因子负荷在0.719~0.977(P<0.001),拟合指数近似误差均方根(root-mean-square error of approximation, RMSEA)为0.04,比较拟合指数(comparative fix index, CFI)为0.992,Tucker-Lewis指数(Tucker-Lewis index, TLI)为0.988,模型拟合优度良好。中文版HeLD-14量表总分及关注、理解、支持、经济负担、就医、沟通、运用维度得分均与一般自我效能感正相关,相关系数分别为0.439、0.406、0.370、0.344、0.346、0.367、0.373、0.390(P均<0.05)。HeLD-14量表得分排在前27%的高分组3~6岁儿童家长的口腔健康素养平均得分高于得分排在后27%的低分组(69.27±1.06 vs. 41.29±11.09,t=48.13,P<0.01)。结论:中文版HeLD-14量表在3~6岁学龄前儿童家长中具有良好的信度和效度,可以作为评估学龄前儿童家长口腔健康素养的工具。

国际学龄前儿童久坐行为研究热点、前沿与发展趋势

目的:梳理国际学龄前儿童久坐行为相关研究,分析研究热点、前沿与未来发展趋势,为未来相关研究提供参考。方法:从Web of ScienceTM核心合集数据库中,检索2002年1月至2022年12月涉及学龄前儿童久坐行为相关研究文献784篇,使用CiteSpace(6.1.R6)软件对纳入文献进行科学计量和可视化分析。结果:2002~2022年间,国际学龄前儿童久坐研究发文量总体呈上升趋势,欧美发达国家和机构是该领域研究的主要力量,形成了包括体育科学在内的多学科交叉的综合学科群。不同时期学龄前儿童久坐研究热点侧重不同,主要聚焦久坐评估、行为形成因素、健康风险、干预策略等方面。未来研究要更关注客观量化久坐技术、探索久坐行为易改变因素、久坐与健康结局量-效关系、减少久坐行为长期随访性研究等方向。建议未来研究围绕研究热点与前沿发展方向,加强国际交流合作,提升学术话语权。

学龄前儿童饮食行为影响因素分析

目的探索学龄前儿童饮食行为的影响因素。方法采取分层整群抽样方法,抽取无锡市8所区县幼儿园共2160名儿童,采用自填式问卷对儿童一般情况、饮食行为、人口学特征、母亲孕期情况进行调查,对学龄前儿童饮食行为的影响因素进行分析。结果人口学特征、母亲孕期情况、儿童一般情况分别解释饮食行为总分、过饱响应、进食缓慢、挑食、食物响应、食物喜好、渴望饮料、情绪性饮食减少、情绪性过度饮食的变异程度为:11.0%(R^(2)=0.110)、9.7%(R^(2)=0.097)、15.9%(R^(2)=0.159)、3.9%(R^(2)=0.039)、7.0%(R^(2)=0.070)、29.6%(R^(2)=0.296)、33.3%(R^(2)=0.333)、7.0%(R^(2)=0.070)、4.6%(R^(2)=0.046),P值均<0.01;年龄对饮食行为总分的影响具有统计学意义(P<0.01);年龄(P<0.05)、儿童体质指数Z指数(BMIZ)(P<0.01)、儿童平均每日荧屏时间(P<0.01)对过饱响应的影响具有统计学意义;年龄(P<0.05)、孕期睡眠情况(P<0.05)、儿童BMIZ(P<0.01)对进食缓慢的影响具有统计学意义;儿童BMIZ对挑食的影响具有统计学意义(P<0.01);性别(P<0.05)、年龄(P<0.01)、BMIZ(P<0.01)、儿童平均每日荧屏时间(P<0.05)对食物响应的影响具有统计学意义;孕期睡眠情况(P<0.01)、儿童BMIZ(P<0.01)对食物喜好的影响具有统计学意义;性别、孕期睡眠情况对渴望饮料的影响具有统计学意义(P<0.01);年龄、孕期睡眠情况对情绪性饮食减少的影响具有统计学意义(P<0.05);一般因素对情绪性过度饮食的影响差异无统计学意义。结论年龄、性别、儿童BMIZ、儿童平均每日荧屏时间、孕期睡眠情况对儿童饮食行为有影响。

福建省南平市延平区学龄前儿童睡眠状况调查及与情绪行为问题的相关性研究

目的了解福建省南平市延平区学龄前儿童的睡眠状况及情绪行为问题,并分析二者的相关性。方法选取500名学龄前儿童作为调查对象,通过儿童睡眠习惯问卷(CSHQ)、长处和困难问卷(SDQ)评估受试儿童的睡眠状况和情绪行为问题;同时收集儿童的一般资料,对比不同人口社会学特征儿童的睡眠状况及情绪行为问题,并分析睡眠状况与情绪行为问题的相关性。结果学龄前儿童的睡眠异常、情绪行为异常检出率分别为15.00%和14.80%。男童的情绪行为异常检出率高于女童,差异有统计学意义(P<0.05)。不同年龄、出生体质量、是否独生子女、出生方式、是否早产、母亲妊娠年龄、父亲受教育程度、睡眠环境、共睡情况儿童的睡眠异常及情绪行为异常检出率比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。儿童的睡眠异常检出率、情绪行为异常检出率均随着母亲受教育程度的提高而降低,随着每日屏幕暴露时间的增加而升高,差异有统计学意义(P<0.05)。与SDQ各维度(品行问题、同伴问题、情感症状、活动过度、亲社会行为)得分及总分正常/边缘儿童相比,各维度得分及总分异常儿童的睡眠异常发生率更高,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素分析显示,睡眠异常是学龄前儿童发生品行问题、同伴问题、情感症状、活动过度、亲社会行为得分及困难总分异常的危险因素(P<0.05)。结论南平市延平区学龄前儿童的睡眠状态总体较好,但仍存在不少睡眠问题。睡眠异常会增加儿童情绪行为问题的发生风险,屏幕暴露时间过长可能增加儿童睡眠异常及情绪行为异常发生风险。

潮气呼吸肺功能联合支气管舒张试验在学龄前儿童哮喘诊断中的应用

目的探究在学龄前哮喘患儿诊断中,潮气呼吸肺功能以及支气管舒张试验的应用价值。方法纳入2023年1月至2024年1月于佛山市南海区妇幼保健院收治的100例学龄前哮喘患儿为研究对象,依据病情进展分为研究A组(急性发作期)与研究B组(慢性持续期),各50例,另选50例体检健康儿童作为对照组。所有患儿均进行潮气呼吸肺功能检测及支气管舒张试验。比较三组的潮气呼吸肺功能指标以及研究A/B组的支气管舒张阳性率。采用受试者工作特性曲线(ROC)对潮气呼吸肺功能指标进行学龄前哮喘患儿诊断的预测价值评估,分析应用潮气呼吸肺功能以及支气管舒张试验联合检测对学龄前哮喘患儿的诊断效能。结果三组的每千克体重潮气量(VT/kg)、达峰时间比(TPTEF/TE)、达峰容积比(VPEF/VE)以及吸呼比(Ti/Te)比较,均为研究A组<研究B组<对照组(F=54.592、79.267、103.714、148.701,P<0.05)。100例哮喘患儿的支气管舒张试验总阳性率为44%,其中研究A组的阳性率为62%、研究B组为26%,研究A组的支气管舒张试验阳性率高于研究B组(χ^(2)=13.149,P<0.05)。ROC显示,VPEF/VE、VT/kg、Ti/Te、TPTEF/TE以及四者联合检测学龄前哮喘的曲线下面积(AUC)分别为0.711、0.736、0.725、0.720以及0.895。潮气呼吸肺功能指标与支气管舒张试验联合对学龄前哮喘诊断的敏感性、特异性及准确性均高于单独检验(P<0.05)。结论潮气呼吸肺功能及支气管舒张试验联合检测在学龄前哮喘患儿中诊断效能较好,具备较高应用价值。

伢典微创去腐联合树脂充填治疗学龄前儿童龋齿疗效观察

目的:探讨Carisolv伢典微创去腐联合树脂充填治疗学龄前儿童龋齿的疗效。方法:选取2019年1月-2022年1月笔者医院就诊的88例学龄前儿童龋齿患者为研究对象,随机数字表法分为两组。对照组:44例,给予传统机械去腐联合树脂充填;研究组:44例,给予Carisolv伢典微创去腐联合树脂充填。比较两组治疗时间、儿童疼痛行为量表(The face,legs,activity,cry,consolability behavioral tool,FLACC)评分及牙周指标菌斑指数(Plaque index,PLI)、牙龈指数(Gingival index,GI)变化,统计修复效果。结果:两组去腐时间、充填时间及总体治疗时间比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组无痛、轻度疼痛发生率高于对照组,中度及重度疼痛发生率低于对照组(P<0.05);治疗后,研究组PLI、GI低于本组治疗前及对照组(P<0.05);研究组修复总有效率为98.11%,高于对照组的85.45%(P<0.05)。结论:学龄前儿童龋齿采用Carisolv伢典微创去腐联合树脂充填治疗可获得理想的修复效果,改善牙周健康,且疼痛程度轻。

学龄前儿童气质与身体活动的关系:身体活动养育实践的中介作用

目的:探索学龄前儿童气质和身体活动之间的关系,以及身体活动养育实践在二者中的中介作用。方法:以247名学龄前儿童(男117名,女130名)为被试,使用三轴加速度传感器测量身体活动水平,儿童行为问卷和中国香港学龄前儿童身体活动养育实践量表测评气质和身体活动养育实践,使用差异分析、相关分析和中介作用分析等探究三者之间的关联。结果:1)男童腾动性与LPA(r=0.25,P<0.01)、MVPA(r=0.41,P<0.01)、TPA(r=0.35,P<0.01)均显著正相关,女童负向情感与LPA显著负相关(r=-0.18,P<0.05);2)男童鼓励与LPA(r=0.32,P<0.01)、TPA(r=0.31,P<0.01)显著正相关,抑制相反与LPA(r=-0.22,P<0.05)、TPA(r=-0.20,P<0.05)显著负相关;3)男童负向情感与鼓励显著负相关(r=-0.31,P<0.01),与抑制显著正相关(r=0.26,P<0.01),女童负向情感与抑制显著正相关(r=0.26,P<0.01),男童(r=0.34,P<0.01)和女童(r=0.41,P<0.01)的主动控制均与鼓励显著正相关;4)鼓励在男童腾动性与LPA、TPA关系中起部分中介作用,在男童主动控制、负向情感与LPA、TPA的关系中起完全中介作用。结论:幼儿气质和身体活动水平具有一定关联,其中身体活动养育实践——鼓励,在男童中发挥重要作用,未来在身体活动水平促进中要大力挖掘科学的身体活动养育实践措施。

认知发展视角下学龄前儿童信息查询能力系统综述与循证实践建议

文章运用系统综述方法筛选出20篇文献并应用循证图书馆信息实践(EBLIP)方法进行证据评级与整合,以探究学龄前儿童的信息查询能力及认知机制。研究发现:学龄前儿童具有明确的信息需求,并能够将需求转化为提问;注意力与记忆水平显著影响学龄前儿童信息查询行为;学龄前儿童对概念具有初步的理解与分类能力,并能与信息查询系统进行互动。据此提出基于学龄前儿童认知的信息查询系统开发建议,即以学龄前儿童易于理解的方式进行信息组织,提供视听线索作为学龄前儿童进行信息查询的提示,简化查询过程以匹配学龄前儿童的记忆能力;利用具象方式展示信息查询逻辑,设置3-4层的分类层级体系,并提供浏览式查询方案;提供检索式修改参考,具备对学龄前儿童错误拼写、自然语言查询的兼容性。

潍坊市婴幼儿和学龄前儿童贫血现状调查

目的:了解潍坊市5岁以下婴幼儿和学龄前儿童缺铁性贫血状况及变化趋势,为合理膳食行动提供指标数据,同时为健康影响因素的干预管理提供参考依据。方法:2023年5—7月采用随机抽样法从潍坊市市区8家妇幼保健机构中随机抽取1家,从其服务对象中随机抽取男女比例基本相当的0~5岁婴幼儿和学龄前儿童407人,采用方差分析和χ2检验对其贫血状况进行分析。结果:407名5岁以下婴幼儿和学龄前儿童中,贫血人数为57人,总贫血患病率为13.97%。其中,男童37人,贫血患病率为16.37%;女童20人,贫血患病率为11.05%;[28天,6月龄)4名,贫血患病率为4.44%;[6月龄,2周岁)44名,贫血患病率为24.18%;[2,5)周岁9名,贫血患病率为6.67%。结论:纳入调查的0~5岁婴幼儿和学龄前儿童的贫血患病率尚未达到《国民营养计划(2017—2030年)》推荐要求,建议儿童加强体格监测,家庭注重科学喂养,社会提升公共营养服务能力。

199例学龄前儿童龋齿的影响因素研究

目的探讨学龄前儿童患龋的影响因素,为预防龋齿提供参考依据。方法选取2020年3月1日至6月30日该院口腔科就医1~6岁学龄前儿童199例,根据是否龋齿将研究对象分为病例组(119例)和对照组(80例)。比较2组喂养方式、断夜奶年龄等因素,并分析学龄前儿童患龋的影响因素。结果2组在年龄、身高方面比较,差异有统计学意义(P<0.05),在性别、体重、家庭所在地,家庭人均年收入方面比较,差异无统计学意义(P>0.05)。2组在喂养方式、断夜奶年龄、断母乳年龄、口腔检查目的、第1次去口腔医院就诊年龄比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。断母乳年龄、第1次去口腔医院就诊年龄和口腔检查目的是预防龋齿的影响因素(P<0.05)。结论断母乳年龄、第1次去口腔医院就诊年龄和口腔检查目的是预防龋齿的影响因素。尽早看牙医,及时治疗,同时注意口腔卫生,及时采取干预措施,可降低学龄前儿童龋齿发生率。

维吾尔族学龄前儿童普通话声调格局分析——以洛浦县多鲁镇新华幼儿园为例

本研究通过声学实验,以新疆和田地区洛浦县多鲁镇新华幼儿园45名维吾尔族学龄前儿童为研究对象,对其普通话单字调和双字调产出特征进行考查。声调格局图显示,受试者在产出阴平(T1)和去声(T4)时,有较好的发音表现;在产出阳平(T2)和上声(T3)时,偏误率高,易把二者混淆;轻声(T0)易读成降调。结合实验结果进一步分析,对新疆和田地区农村幼儿园普通话声调教学提出教学建议,以期为进一步提高少数民族学龄前儿童普通话教学质量提供参考。

探索带量食谱在学龄前儿童家校共育中的作用与实践

幼儿园家校共育作为幼儿教育的重要组成部分,需要不断探索新的共育模式,尤其是在家校共同重视的领域会成为创新共育模式的突破口。利用共享带量食谱信息作为家校共育的载体,为学龄前儿童健康饮食保驾护航。

3~6岁学龄前儿童饮食指导

儿童时期的营养状况对免疫力、智力的发展及整个生长发育过程具有深远的影响。错误的喂养方式和不良的饮食习惯,会导致儿童营养不良或营养过剩,甚至过度肥胖,对儿童的身心健康和生长发育造成严重影响[1]。3~6岁学龄前儿童处于发育关键时期,营养需求较高,需要各种营养素以维持他们的身体和大脑发展,但没有任何一种天然食物可以单独提供人体所需的所有营养素。

学龄前儿童营养不良相关危险因素分析

目的:分析学龄前儿童营养不良相关的危险因素。方法:回顾性分析2022年1月—2024年4月于成都市龙泉驿区妇幼保健院接受治疗的学龄前儿童营养不良患儿131例临床资料,选取同期接受健康体检的非营养不良儿童100名,比较两组临床资料,分析学龄前儿童营养不良相关的危险因素。结果:营养不良儿童与非营养不良儿童比较,主要看护人、母亲文化程度、近1年生病吃药频率、喂养行为、是否挑食、吃瘦肉/鱼/家禽的频率、吃新鲜蔬菜和水果的频率、吃禽蛋类食物的频率、喝奶的频率、3个月内是否患有消化系统疾病差异有统计学意义(P<0.05)。将单因素分析差异有统计学意义的变量纳入Logistic回归进行分析,结果显示近1年经常生病吃药、喂养行为较差、挑食、3个月内患有消化系统疾病是导致儿童营养不良的独立危险因素(P<0.05)。结论:学龄前儿童营养不良相关的危险因素为经常生病吃药、喂养行为较差、挑食、3个月内患有消化系统疾病,临床应加强学龄前儿童的营养指导工作,改善其营养状况。

学龄前儿童意外伤害流行特征分析与医疗费用比较

目的 探讨银川市1 156例学龄前儿童因意外伤害急诊住院患儿的流行特征,进一步掌握预防儿童意外伤害的基本方法。方法 本研究采用问卷调查方法,收集学龄前儿童因意外伤害急诊住院患儿病例的性别、年龄、伤害类型、住院费用、医保类型等资料。结果 1 156例学龄前儿童急诊住院患儿中男性病例702人(60.73%),女性病例454人(39.27%),男性明显多于女性。学龄前儿童急诊住院患儿年龄段主要在1~2岁,占比24.57%,意外伤害类型以烧烫伤最多(27.08%)。意外伤害类型为烧烫伤患儿的住院总费用花费最多(P<0.05)。结论 银川市学龄前儿童因意外伤害急诊住院患儿跟性别、年龄、伤害类型等有关,住院总花费跟意外伤害类型有关,故应针对人群特点开展有针对性地干预,预防伤害的发生。

不同人体测量指标评价学龄前儿童肥胖的比较

目的旨在建立武汉市学龄前儿童体脂率百分位数参考值及参考曲线,并分析不同人体测量指标与体成分的相关性,评价其在筛查学龄前儿童肥胖中的可靠性。方法采用横断面研究设计,通过整群随机抽样的方法于2021~2023年选取武汉市江汉区及汉阳区2710名3~5岁学龄前儿童进行调查,应用康娃WS-RT-2U体检仪及皮尺测量其身高、体重、腰围(WC)和臀围,同时计算身体质量指数(BMI)、腰围身高比(WHtR)和腰围臀围比(WHR);采用InBody 230体成分仪通过生物电阻抗法测量其体脂率(PBF)、脂肪质量及去脂肪质量。利用广义可加模型(GAMLSS)对儿童体脂率数据进行拟合,构建武汉市学龄前儿童体脂率的百分位数参考值;通过计算脂肪质量指数(FMI)及去脂肪体质量指数(FFMI),对BMI构成进行分解;以建立的PBF P95为肥胖标准参考值,使用受试者工作特征(ROC)曲线来评估BMI、WC、WHtR及WHR在肥胖筛查中的效果。结果在学龄前期,男女童体脂率随年龄增长逐渐下降,且男童下降幅度大于女童。同性别年龄不同体重状态儿童BMI的差异主要由FMI贡献(56%~82%),且BMI越大FMI贡献比例越高。ROC曲线分析显示,BMI的曲线下面积(AUC)接近1.0(男童=0.942;女童=0.937),显著大于WC、WHtR及WHR的AUC值(P<0.05)。结论本研究构建了武汉市学龄前儿童体脂率百分位参考值及生长曲线,并发现BMI是学龄前儿童肥胖筛查最佳评价指标,可为本地区学龄前儿童的生长发育评价和肥胖的识别提供参考依据。