基于核心素养的小学数学整体教学例谈

小学数学应从单元整体出发,从核心素养出发构建整体教学新时空。素材或者教案设计上重通盘考虑、重整体把握、重前后联系;课中授课上,重左右纵横、重相关联系、重连古接今;课后练习中,重起承转合、重拓展延伸、重整体合拢。

从整体把握中让核心素养落地生根

如何让知识体系由点到线、由线到面、由面到立体、由分散到集中、由集中到核心,使知识结构'见木又见林'是十分必要且重要的,也是发展学生核心素养中不可或缺的因子.通过起承转合、前后统整、单元梳理等方式,完成知识树的建构,完成'知识桥'的架设,在理论和实践的两个维度上,都有太远的路需要走、探索、拓展.