期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
中学数学教学中与学生配合的艺术
1
作者
王正清
《青海教育》
北大核心
1996年第12期38-38,共1页
中学数学教学中与学生配合的艺术王正清教学过程是知识信息的传输过程,也是师生之间思想情感的交流过程、一个中学数学教师要想教好数学,除丫教师本身必须具有过硬的专业基础知识和其他一些相关知识外,还应讲究教学艺术。课堂教学艺...
中学数学教学中与学生配合的艺术王正清教学过程是知识信息的传输过程,也是师生之间思想情感的交流过程、一个中学数学教师要想教好数学,除丫教师本身必须具有过硬的专业基础知识和其他一些相关知识外,还应讲究教学艺术。课堂教学艺术大致包括如下三个方面:组织教材的...
展开更多
关键词
中学数学
教师主导作用
思想情感
教学中
教学过程
满堂灌
中学数学教师
课堂教学艺术
学生主体作用
前后连贯性
下载PDF
职称材料
谈逻辑教学内容的几种特性
2
作者
李敬
《新乡学院学报(社会科学版)》
1997年第1期61-63,76,共4页
在人文社会科学教学过程中,逻辑教学除了具有其共有属性外,它还具有自身的一些特有属性,即逻辑教学内容的概括抽象性、逻辑教学内容的前后连贯性、逻辑教学内容的思维训练性等.使学生在逻辑教学中了解和认识逻辑教学内容的这些特有属性...
在人文社会科学教学过程中,逻辑教学除了具有其共有属性外,它还具有自身的一些特有属性,即逻辑教学内容的概括抽象性、逻辑教学内容的前后连贯性、逻辑教学内容的思维训练性等.使学生在逻辑教学中了解和认识逻辑教学内容的这些特有属性,对于搞好逻辑教学,提高逻辑教学质量是非常有益的.
展开更多
关键词
逻辑教学内容
概括抽象性
前后连贯性
思维训练性
下载PDF
职称材料
过渡语设计六例
被引量:
1
3
作者
刘萍
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1994年第11期27-27,共1页
过渡语设计六例刘萍(婺源县紫阳镇一小)在课堂教学中,过渡语是连接教学各环节十分重要的桥梁。精心设计过渡语,可以使全堂课的教学成为一个整体,形成一条明晰的教学思路,不落痕迹地把学生的学路由一个教学环节顺利地导入另一个环...
过渡语设计六例刘萍(婺源县紫阳镇一小)在课堂教学中,过渡语是连接教学各环节十分重要的桥梁。精心设计过渡语,可以使全堂课的教学成为一个整体,形成一条明晰的教学思路,不落痕迹地把学生的学路由一个教学环节顺利地导入另一个环节,保持思维的流畅性。下面列举几种...
展开更多
关键词
过渡语
过渡教学
教学结构
小提琴
前后连贯性
知识点
婺源县
精心设计
思维的流畅性
课堂教学
原文传递
题名
中学数学教学中与学生配合的艺术
1
作者
王正清
出处
《青海教育》
北大核心
1996年第12期38-38,共1页
文摘
中学数学教学中与学生配合的艺术王正清教学过程是知识信息的传输过程,也是师生之间思想情感的交流过程、一个中学数学教师要想教好数学,除丫教师本身必须具有过硬的专业基础知识和其他一些相关知识外,还应讲究教学艺术。课堂教学艺术大致包括如下三个方面:组织教材的...
关键词
中学数学
教师主导作用
思想情感
教学中
教学过程
满堂灌
中学数学教师
课堂教学艺术
学生主体作用
前后连贯性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈逻辑教学内容的几种特性
2
作者
李敬
机构
新乡师专马列室
出处
《新乡学院学报(社会科学版)》
1997年第1期61-63,76,共4页
文摘
在人文社会科学教学过程中,逻辑教学除了具有其共有属性外,它还具有自身的一些特有属性,即逻辑教学内容的概括抽象性、逻辑教学内容的前后连贯性、逻辑教学内容的思维训练性等.使学生在逻辑教学中了解和认识逻辑教学内容的这些特有属性,对于搞好逻辑教学,提高逻辑教学质量是非常有益的.
关键词
逻辑教学内容
概括抽象性
前后连贯性
思维训练性
分类号
B812-4 [哲学宗教—逻辑学]
下载PDF
职称材料
题名
过渡语设计六例
被引量:
1
3
作者
刘萍
机构
婺源县紫阳镇一小
出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1994年第11期27-27,共1页
文摘
过渡语设计六例刘萍(婺源县紫阳镇一小)在课堂教学中,过渡语是连接教学各环节十分重要的桥梁。精心设计过渡语,可以使全堂课的教学成为一个整体,形成一条明晰的教学思路,不落痕迹地把学生的学路由一个教学环节顺利地导入另一个环节,保持思维的流畅性。下面列举几种...
关键词
过渡语
过渡教学
教学结构
小提琴
前后连贯性
知识点
婺源县
精心设计
思维的流畅性
课堂教学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学数学教学中与学生配合的艺术
王正清
《青海教育》
北大核心
1996
0
下载PDF
职称材料
2
谈逻辑教学内容的几种特性
李敬
《新乡学院学报(社会科学版)》
1997
0
下载PDF
职称材料
3
过渡语设计六例
刘萍
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1994
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部