论学前教育市场运营

本文对学前教育市场运营方式的特点进行了具体分析 ,指出当前学前教育市场运营中呈现出普遍性、多样性、营利性和政府大力支持等主要特点 ,并结合我国市场经济和学前教育发展情况 ,指出当前我国重点要注意把握好 :学前教育市场运营与国家发展学前教育责任的关系。

学前教育素质性刍议

学前教育对素质教育绝不是被动地回应，而应视作学前教育对其本性──素质性──的回归。本文对素质性作了分析，并因此对学前教育的素质性提出如下看法，即学前教育的素质性是由学龄前幼儿的身心特点及学前教育目标的素质性决定的。

刻舟求剑

古时候，有个楚国人坐船过江，身上挂着一把很漂亮的宝剑。剑柄上有一颗大大的宝石，闪闪发光。

亡羊补牢

从前有一个牧羊人，养了几十只羊。白天，他把这些羊带到草地上去吃草。晚上，他把这些羊赶到羊圈里面休息。

热心肠的娃娃

娃娃很爱给人帮忙，他喜欢帮爸爸拿拖鞋，喜欢帮妈妈背包包，还喜欢给客人搬小凳子……大家都说他是个热心肠的好孩子。

葵花房子

世界上有各种各样的房子。能住在一座温暖明亮的房子里，是一件很开心的事情。

虫虫的聚会

今晚，公园的大草坪上要举行一次盛大的聚会。这可不是平常的聚会，是“虫虫的聚会”! 小蚂蚁们忙着制作糯米松子糕，大家分工又合作，餐桌上已经飘出了诱人的香味儿。

喷火龙娃娃

娃娃最近不知怎么了，身体里好像装了一个火药桶。只要谁碰上了他，他就变成一只小“喷火龙”。有一天，他在教室里转呀转呀，碰到了玩具鸭子车。“你为什么不躲远一点，你这只讨厌的小鸭子！”娃娃的嘴里像是喷出了火似的。

哪样东西都有用

小熊要扔他的红本盒，他在丛林里大声叫：“谁要，谁要？”，小兔子说：“不要，不要，一个破盒子，碍手又碍脚。”小狐狸说：“我要，我要，把它留起来，总会用得着！”。

早期识字是福是祸？

要让早期识字卓有成效，我们一定要遵循以下的原则： 尽可能让识字与听觉、视觉和动感联系起来，调动宝宝多种感觉器官，就可以更好地提高效率。

小蜗牛和卷心菜

小蜗牛种了一大片卷心菜，卷心菜长得又大又好看，一层一层的叶子翻卷着，像一朵朵绿色的大花。

神奇的小花布

丫丫刚出生时，妈妈用一条小花布包着她。 丫丫一天天地长大了，小花布再也包不住她了。怎么办呢？

我相信你自己有办法

“呜呜呜……”甜豆抹着眼泪，大哭着跑了过来：“妈妈，安安打我了。”

拔苗助长

古时候，宋国有个种田人，他看到自己田里的禾苗长得很慢，心里很着急：“唉，禾苗呀禾苗，你们长得这么慢，什么时候才能收割呢？”

小棕熊打电话

小棕熊家新装了电话，他天天等人给他打电话。可是，无论是阳光明媚的晴天，还是细雨霏霏的雨天，电话铃都一次也没响过。

娃娃认错

娃娃过生日的时候，爸爸妈妈送给他一辆坦克车。娃娃可喜欢这辆坦克车啦!他叫上丫丫，把坦克车带到楼下玩。小坦克车在地上跑，丫丫蹦跳着拍着小手：“哇，真好，跑得真快!”

山亭夏日

绿叶茂盛，树荫下显得格外清凉，夏日的白天比其他季节更长。楼台亭阁的影子，清晰地倒映在清澈的池水里。微风轻轻拂动珠帘，满架的蔷薇散发出清香，整个庭院都弥漫着沁人心脾的香气。