C语言程序设计教学前导课程研究

C语言程序设计教学常常会遇到学生基础不同的问题,在课时不足的情况下将导致教学的困难。讨论了程序设计教学的困境以及Scratch程序作为前导课程可能给教学带来的帮助。

论项目式教学中前导课程与后续课程有效衔接

针对工作过程的项目式教学过程中前导课程和后续课程的关系与作用进行剖析和研究,论述了前导课程和后续课程有效衔接的重要性和不容忽视性,提出了前导课程和后续课程有效衔接的可行性途径,从而全面提升教学质量,提高教学效果,使学生对整个专业体系有更深入的认识和了解,切实做到理论知识和实践操作合一,项目知识与岗位技能合一。

基于多维实践教学平台的油田化学课程创新

油田化学是辽宁石油化工大学石油与天然气工程学院开设的一门介绍油田钻井、采油和原油集输过程中的化学问题的课程。本文针对目前存在的问题,如前导课程内容不合适、授课方式过于死板、课程考核功利化等,阐述了教学改革的必要性,并基于多维实践教学平台建设,提出了相应的建议。

高职实训课程教学的研究与实践

实训课程是课程体系的重要组成部分,尤其对高职院校来说更是如此。实训课程可以让知识结构在操作中再现,加深学生的印象。实训课程可以让一些理论课程因课时原因无法具体讲授到的知识,进行补充。实训课程安排的合理,讲解操作到位可以让学生的技能得到较为快速的提升。本文就高职院校实训类课程的教学进行了细致的研究。

基于信号系统的人工智能教学

随着信息科学技术的快速发展,人工智能被应用于日常生活的各个方面。现行教学方案主要存在两个问题,即前导课程设置不合理、学科之间缺乏有效衔接等。文中对人工智能课程的教学提出了改进方案,分别是实现前导课程的合理设置、不同学科之间的有机融合。在此基础上,实现课程实验的反向刺激,并实时、动态地完成评价,及时进行调整。

高职院校专业群交叉课程教学项目改革研究——以机电专业群交叉课程《单片机应用技术》课程改革为例

针对目前高职院校存在的共性问题，即不区分专业，交叉课程采取相同的教学项目导致教学效果不佳的问题，提出应根据专业需要，结合各专业前导课程以及课程对应岗位职业能力进行课程项目设计改造。

适应新形势的《钢结构》课程教学探索

一、钢结构课程教学的现状钢结构是建筑工程专业的一门重要专业课,作为培养钢结构设计和施工人才的高校,必须抓好《钢结构》课程的教学工作。而目前的现状是教学过程中存在很多问题,主要表现在以下几个方面:1、钢结构课程的学时少(一般为48～60学时)与内容多的矛盾。2、学生没有认识到学好钢结构的必要性和重要性,认为钢结构不重要,没有学习积极性。学完之后对钢结构没有一个较为完整的系统的认识,不像钢筋混凝土课程那样具备结构设计或施工的知识水平。3、教材与实际应用和新规范有脱节,教材一般比实际应用滞后2～3年。因此,学生的知识面狭小,对钢结构的发展方向,实践应用,新规范的使用等问题模糊不清,缺乏感性认识。4、钢结构的理论性和实践性都比较强,与前导课程如材料力学、结构力学。

高职“网络互联与实现”课程教学改革与实践

本文通过分析高职"网络互联与实现"课程教学实施中的各项干扰因素,提出需要对该课程进行针对性的教学改革。使用网络技术知识点逐步叠加的方式讲授,实现学生由被动到主动学习的变化,为高职学生的理论与实操提升提供了教学保障。

北京市海淀区第一届国际课程微课比赛获奖作品展示数学建模案例"Kepler's Third Law"

本微课获北京市海淀区第一届国际课程微课比赛数学组一等奖。本微课是李漪老师《洞见数据:基于数据变换的线性回归》主题单元的前导课程,通过翻转课堂的形式,定位于低阶思维一一认知与理解水平,通过科学史实,引入真实情境,引导学生如何从现象中得出规律,从数据中得出结论。

《安装工程计量与计价》课程教学模式改革的探索

《安装工程计量与计价》是工程造价专业中,一门重要的专业核心课程,通过课程的学习有利于培养学生形成安装工程预算的专业能力,该课程涉及面广,实践性比较强,在实际课程教学中存在着一定的困难。由于定额地域性的特点、课程教学单位归属和课程体系等方面存在着问题,课程教学存在着教材选用困难、前导课程教学效果不理想,专业技术体系隐蔽性强等难题。针对这一系列问题,在对问题的原因进行分析的基础上,提出在掌握课程基本原理和方法基础上不断拓展新的知识、合理调整课程教学单位归属、优化前导课程的教学、将BIM技术引入课程教学、强化课程实践性教学环节,在理论教学中采取"教学做"一体化教学模式等措施优化课程的教学模式,达到课程的教学目的。

计算机课程设置

在组办计算机培训班时,常常会出现这样的问题:一个班中,有的学生反映教员讲授内容非常合口味,对自己启发很大;有的学生反映讲解内容太浅,听起来乏味;还有一些学生则反映听课如同听天书,内容太深了。对于这个问题如何解决呢?我认为要从两个方面入手: 一、对该班的培养目标进行层次分析,正确提出培训学员的档次要求。

提高装饰工程概预算教学效果的探讨

本文从教学计划设置的角度分析了影响装饰工程概预算教学效果的若干因素,提出正确处理概预算与前导课程的关系,系统地安排教学计划,以期达到良好教学效果。

《数据库系统原理》教学的思考

根据当前《数据库系统原理》的授课现状和开设数据库系统原理各专业的专业特点以及这些专业对该课程的不同要求,分析并提出了区别于各专业的知识点和各专业对该课授课学时、实验学时的要求。同时还对前导课程及教师团队的构建给出了可行性的方案。

关于提高高职学院网络专业教学效果的思考

当前,大多数高职院校都开设了计算机网络专业。高职教育的发展促进了计算机教育的发展,同时,也为社会培养了许多计算机网络技术人才。不过,在发展的同时,也出现了很多问题。例如,学生毕业后找不到工作,动手能力差,

提高建筑工程概预算教学效果的探讨

影响教学效果的因素有许多 ,本文从教学计划设置的角度分析了影响建筑工程概预算教学效果的若干因素 ,提出正确处理概预算与前导课程的关系 ,系统地安排教学计划 ,以期达到良好教学效果 .

《ASP.NET程序设计》教学方法的探索

当前各院校的计算机专业大都开设了ASP.NET程序设计课程,本文从课程准备、教学方法、实践教学、课程设计等几方面总结了如何更好的开展ASP.NET程序设计课程教学的方法。

定性分析教学研究

化学是一门以实验为基础的学科。实验和观察是化学知识的主要来原。事实和原理是在实验中发现的。概念和理论是在实验中研究和验证的。实验室活动是定性分析的主要教学手段。根据师专大纲安排,理论课时与实验课时的比例应为1:3。由此可见,定性分析实验教学在分析化学教学中占有极重要地位。

关于数据库课程教学的思考

由于数据库技术的迅猛发展,面向对象的数据库系统以其不可替代的优越性正在成为数据库系统发展的主流,应用于社会的各个方面。因此,数据库课程的教学必须面向应用,面向社会,必须着力提高学生的实践水平和应用能力。

关于数据结构课程教学改革的思考

数据结构是计算机学科中的一门重要的专业基础课,因此,对于该课程的教学改革是十分必要的。本文首先介绍了数据结构课程在教学中所遇到的问题,其次简单介绍了巩固前导课程的教学内容、充分利用多媒体技术、采取双向教学模式以及注重实践环节的教学这四方面的关于数据结构课程的教学改革措施。

浅谈建构主义理论在C语言教学中的运用

C语言是高校计算机类各专业必修的计算机技术基础课程,是数据结构、C++、Java、操作系统等课程的前导课程,也是一门理论性和实践性相结合的应用型课程。通过此课程的学习,学生需掌握基本的程序设计过程和技巧,具备熟练应用TURBOC集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力,具备初步的高级语言程序设计能力。