幼儿前提反事实推理的发展特点和影响因素

本研究选取90名3～5岁幼儿为被试，采用图片故事法和口语报告法测查幼儿前提反事实推理的发展特点以及结果性质和领域知识的影响。结果表明：（1）幼儿前提反事实推断数量随年龄而增多；（2）幼儿产生的减法式反事实推断数显著多于加法式，但上行和下行反事实推断数之间的差异不显著；（3）对反事实推断的影响因素方面，结果性质主效应不显著，领域知识主效应显著，两者存在交互作用，当控制语言能力后交互作用不显著。

3-5岁儿童在前提反事实推理中的表现

目的:考察3-5岁儿童反事实思维的发展状况。方法:采用2个前提反事实任务,对96名儿童进行测试。结果:3岁儿童的表现显著差于4岁和5岁儿童,4岁儿童显著差于5岁儿童;上行反事实显著多于下行;加法反事实显著多于减法和替代。结论:3-5岁儿童能产生各种方向和结构的反事实论断,年龄是影响儿童反事实思维发展主要因素。