初中数学非线性前置合作学习配对课的设计研究

从非线性角度展开初中数学教学研究,调整教学内容与知识点的安排,使其更符合学生的学习需求,是新时期初中数学教学的一大创新。在初中数学教学中开展前置合作学习配对课研究,为学生创设自主学习平台,让学生在循序渐进的学习过程中感受数学的魅力,获得数学认知,对促进初中生数学学科核心素养的提升具有积极作用。鉴于此,文章围绕初中数学非线性前置合作学习配对课的设计展开研究与探索。