“前置导学——一课双测”模式在初中物理教学中的应用初探

基于新课程理念,依据学生的心理发展特征和认知水平,我校创设了＂前置导学—一课双测＂的教学模式。该模式是以初中课程标准、物理教学论、自主学习理论为指导,结合我校初中物理教学实际情况采取的教学模式。就＂前置导学—一课双测＂模式在初中物理教学中的应用做一介绍。

前置导学式教学模式中预学案的设计及实施

小班化合作学习课堂日渐盛行,前置导学式教学模式成为打造高效合学课堂的一种新尝试,由此衍生出许多新的问题。本文对前置导学式教学中预学案的设计及实施进行了一些探讨和实践,以求解决部分问题,也为其他的一线教师提供借鉴。

小学语文中高年级前置导学实践研究

前置导学是当下较为流行的一种教学模式,它追求课堂教学效率,从全面、开放、发展这三个角度出发,有效结合"学案"和"教案",帮助学生养成预习的习惯、培养学生自主学习能力和合作学习能力,将学会学习的理念和要求有效地贯彻在教学整个过程中。基于此,本文以小学语文课程为例,探究在中高年级践行前置导学模式的具体途径。

九年级物理总复习中学生学习效果的制约因素及应对策略

＂生本课堂＂六中模式下的九年级物理复习课教学模式分为五个阶段,它们分别是前置导学、合作探究、交流质疑、巩固应用、小节展评。

高中物理教学中分层策略的实践研究

高中入学率提高后，学生层次化突出，如何让各层次学生各得其所？文章从遵循因材施教理念的分层策略入手，概括分析了分层策略的概念和优点，并从三个方面对高中物理教学中应用分层策略进行了实践研究。