基于主题意义的高中英语阅读教学前置研学设计的原则和课堂实践

阐述主题意义的内涵和价值,针对高中英语阅读教学前置作业设计存在的问题,提出前置研学的设计原则。结合实例,探究在高中英语教学中,教师如何构建基于主题意义的课堂。认为教师在设计前置作业时要以主题意义为核心,遵循正能量、一致性、合理性原则,提高学生的思维能力,实现学科育人价值。