前置研究学习在初中数学教学中的有效运用

在新一轮的数学教育改革中,核心素养成为最高培养目标,并强调遵循以生为本的教育原则。初中数学学科,是培养学生抽象逻辑思维的关键学科,需要学生深入探究学习,方能掌握学科的关键知识内容和学习技巧,为培养学科核心素养奠定基础。前置研究学习作为一种新型教学方法,能充分显现出生本教育理念,具有显著的教育特征和教育优势。本文将从前置研究学习出发,分析该教学方法在初中数学中的运用原则和具体运用策略,以供参考。

前置研究学习在初中数学教学中的有效运用

前置研究学习属于生本教育理念中的重要表现形式,指向教师传授新课内容前,引导学生根据自身学习水平开展尝试性学习。为将前置研究学习切实融合到初中数学教学过程中,研究汇总前置研究学习特点,分析其实施优势。同时,以前置研究学习提高初中数学教与学质量、效率为目的,制定教学指导计划,包括以前置研究学习明确学习方向,拓展学习空间;结合分层习题任务,逐步锻炼学生自主学习能力;基于核心知识点,延伸学习范围;利用多元评价检验前置研究学习成果。望能够为增强前置研究学习在初中数学教学中的应用奠定基础。