前语言阶段语言发育进程的研究

目的 通过对上海市婴幼儿前语言阶段语言能力的研究，明确汉语儿童前语言阶段语言能力的发育进程。方法 采用现场询问家长和测试儿童相结合的方式，应用上海地区标准化《婴幼儿语言发育进程量表》，对4233名0～16个月儿童的前语言能力从3个维度进行检查。结果 调查对象的前语言发音能力、前语言感知能力和前语言交际能力得分随月龄增长而增加，三者相关性良好。结论 上海婴幼儿的前语言阶段是0～12．3个月，其中简单发音阶段是0～5．3个月，牙牙学语阶段是5．3～12．3个月。该量表可评估前语言阶段的语言发育水平，并可对早期表达和理解水平不均衡发展儿童的干预提供依据。

前语言阶段语言能力的干预及效果分析

通过对16名婴幼儿前语言阶段语言能力进行为期一年的干预,对照上海市10区0～16个月儿童的前语言阶段具体发育进程量表,得出结论：干预行为对促进婴儿语言能力发育具有显著的积极作用,婴儿前语言表达能力和交际能力均受其前语言感知能力的影响,而前语言表达能力受前语言感知能力的作用显得更强一些。

中国婴幼儿前语言阶段和单词句阶段的语言习得——陶陶早期语言的个案研究

这篇论文是根据我的孩子陶陶的语言记录写成的 ,大部分记录建于他 1岁 10个月被送进幼儿园前。我试图划出其语言习得的主要阶段 ,描述各阶段的特征 ,如前语言阶段和单词句阶段 ,分析陶陶的语言记录 ,重点介绍有关这些阶段的热点问题。婴儿从一出生即可听到外界的声音并做出反应 ,逐渐地从前语言阶段的简单发音、呀呀练声、用体态语和声音交流 ,到语言阶段的第一个词—然后是单词句、电报句 ,最后说出简单句、复杂句。在这些阶段 ,有些问题是很值得研究的。例如 ,开始婴幼儿对词汇意义的理解及应用经常与成人不一样。再如 ,婴幼儿从情境中所学到的远比我们推想的要多得多。另外 ,我引用了三种研究语言习得的主要方法 :行为主义、自然主义和认知心理学的方法。不过 ,作为一名对外汉语教师 ,最终目的还是比较汉语作为第一语言和第二语言习得的异同 ,以寻求留学生汉语习得的规律。在中国婴幼儿语言学习方面 ,还需要进行深入的研究 。

从前语言到语言转换阶段的语言运用能力发展——3岁前汉语儿童语用交流行为习得的研究

研究着重探讨汉语儿童从前语言到语言交往阶段语用交流行为发展,通过质和量两种方式搜集14-32月儿童与母亲互动交往语料,采用汉化的CHILDES模式转录并用CLAN系统进行分析。研究发现3岁前汉语儿童语用交流行为清晰度的快速增长,语用交往行为类型的明显扩展和语用交流行为核心类型的运作倾向,是该阶段具有标志性的语用发展阶段特征。研究同时发现汉语儿童语用交流行为与母亲的语用交流行为存在着较为密切的关系。

国外儿童语言习得研究

儿童习得母语的能力,长期以来一直为学者们所关注。早在18世纪,德国哲学家Dietrch Tiedemann就曾对自己孩子的语言发展做过观察记录。但在本世纪60年代以前,有关这方面的研究都是以“日记”式的记录为依据的。60年代以后,尤其是近二十多年,学者们才先后从语言学、心理学、生理学以及社会学的角度对儿童语言习得的过程和本质进行系统的分析和解释,天赋说、认知论和最近崛起的功能论相继出现,使这一领域的研究呈现出百家争鸣的局面。尽管学者们众说纷纭,各持己见。

语言习得的生物学规定性

母语的习得问题历来是个很有争议的问题,语言学界长期以来议论纷纷,莫衷一是。从根本上说来,可分为先天论(nativism)和经验论(empiricism)

含意本体论论纲

含意本体论论纲河南大学教授徐盛桓１．前言含意本体论研究含意的本原、存在、本性等方面的问题，诸如含意是什么，它在语言系统内是怎样发生的、在言语运用中又是如何生成的，它存在的形态是怎么样的，它是怎样为语言交际服务的，等等。归结起来，是含意本原论、含意发生...

作为凝视者与被凝视者的伊莲·德·库宁

凝视(gaze)指的是聚精会神地观看。视觉文化研究盛行的20世纪下半叶,有关日常生活中看似普通的“凝视”这一行为的理论分析渐渐多了起来。其中,以拉康和福柯的理论流通最广。拉康的镜像理论阐明了婴儿在前语言阶段是如何通过凝视镜子中的形象确立自我认知。福柯则是通过对杰里米·边沁提出的“环形监狱”的解读,进一步阐明了关于凝视的权力关系。

未被囚禁的玩耍

所有去过瑟谷学校的人都对一个场景耿耿于怀——那就是一群各个年龄段的孩子整天地自由玩耍。这样的场景颠覆了人们对正式学校的所有认识。不仅如此,它好像为大众文化中的一个普遍观点提供了证据:如果放任孩子自行其是,那么就不要指望他们会干什么正经事,他们只会一味地玩耍。无论从哪种角度来看,这都不是件好事。

快乐童谣,帮助宝宝轻松学说话

0～3岁是宝宝口语发展的关键期,也是他们语言能力发展最快的时期。此时,他们对语言具有一种特殊的感受力,对环境中的各种语言刺激格外敏感。童谣可以说是宝宝最早接触的语言类作品,它具有篇幅短小。