国际人才英语考试(ETIC)与剑桥商务英语证书考试(BEC)初级口语测试的对比研究

以国际人才英语考试(ETIC)和剑桥商务英语证书考试(BEC)初级为例,从量化标准、题型设置及考查形式等方面对两种考试的口语测试部分进行对比研究。研究结果表明,ETIC和BEC考试各有其特点,不同的题型设置及考查形式反映了不同的核心理念,评分标准均较为具体详细,但侧重点有所不同。

基于国际商务人才培养的剑桥商务英语证书考试分析

剑桥商务英语证书考试旨在考查应试者在真实工作环境中的英语交流能力,是为职场或即将进入职场的英语学习者所设计的国际商务英语资格证书考试。通过分析剑桥商务英语证书考试发展现状,发现存在一下问题:重视程度不够,解题思路模式化,商务知识和词汇缺乏,听力口语技能薄弱。提出提高学生了解和重视程度,科学规划学习时间,加强教师的培训,转变固化思维灯对策建议。

《剑桥商务英语证书考试指南》指瑕

《剑桥商务英语证书考试指南》(下简称《指南》)由河海大学出版社出版。该书自1994年5月问世以来，已经三次再版，印数已达数万册。《指南》具有极强的针对性、兼容性、实用性、知识性和艺术性，但作为一本拥有成千上万读者的科学用书，《指南》也有不足之处，如若再版，尚需作进一步的修正。...……

由国家商务部中国国际贸易学会审核认定 培正设立《全国国际商务英语证书》考试考点暨培训中心 该证书是进入国际贸易行业的权威专业通行证

本刊讯2006年12月26日下午,我院在第四教学楼前举行"广东培正学院全国国际商务英语认证考试考点暨培训中心挂牌仪式"。

剑桥商务英语证书考试对英语教学的促进作用

语言教学与语言测试之间存在着密不可分的关系。目前 ,一些英语考试只重语法 ,忽视语言的实际运用能力 ,使英语教学偏离了正确的轨道。而剑桥商务英语证书考试的形式则有效地考查了考生的实际运用能力 ,同时也对相应的英语教学提出了挑战。或许 。

商务英语听说课程的教学研究和探索——结合《剑桥国际商务英语》教材内容的融入

商务英语课程对英语专业学生的就业起着直接而重要的作用。基于现有的各种商务英语教材,教师可根据学校的课时情况及学生的特点等因素,对现有教材进行科学的改变、安排和补充,使学生从商务英语课程中真正的学到实际可用的知识。本文从商务英语听说课程入手,加以介绍,通过在听说课程中引用剑桥国际商务英语教材的部分内容对现有资料进行补充,并在教学过程中运用不同的教学方法来扎实学生的知识,调动学生的主动积极性,来完善课程设置,使学生达到对知识吸收的最大百分比。

剑桥商务英语证书考试概述

剑桥商务英语证书（ＢｕｓｉｎｅｓＥｎｇｌｉｓｈＣｅｒｔｉｆｉｃａｔｅ简称ＢＥＣ）考试是由英国剑桥大学地方考试委员会和中国教育考试中心联合举办的权威性考试。成绩合格者由英国剑桥大学地方考试委员会颁发标准统一的成绩证书。该证书在大多数国家的商业企业部门获...

剑桥商务英语证书考试对商务英语教学的启示

近年来BEC 在中国-直保持快速增长的态势,但中国考生的通过率明显低于国际水平.本文通过分析BEC 考试,论述了在商务英语教学中应该如何通过听、说、读、写-体化设计,既能全面提高学生的语言能力,也有利于职业资格证书的获取.

从“剑桥商务英语证书BECⅡ”考试阅读试题谈当前的泛读教学

剑桥商务英语证书(BEC)考试,是我国国家教委和英国剑桥大学考试委员会(UCLES)根据双方达成的协议,按中国的实际需要专门为中国设计的商务英语考试.该考试对考生在一般商务及国际商务工作环境中使用英语的能力从听、说、读、写诸方面进行全面考察.鉴于由剑桥大学签发的商务英语证书(BEC)所具有的权威性,客观性和实用性,它自1993年11月在中国大城市开考以来,受到各类商务部门,特别是涉外商务机构和在华外商独资、合资机构的重视,参加考试的人员逐年增加.BEC考试大纲中明确规定:“此项考试严格地讲是一种英语考试,而不是商务技能考试”,它对我国高校中的英语教学,特别是外贸英语的教学产生着广泛的、积极的影响.本文仅就BECⅡ级阅读部分试题谈一下它对当前英语教学中阅读教学特别是对泛读教学的影响.

任务型教学在《剑桥国际商务英语》中的应用

任务型教学倡导学生在完成任务过程中提高语言交际水平,是目前国际上广泛采用的一种教学方法。首先详细介绍任务型教学方法,然后分析任务型教学法在《剑桥国际商务英语》中的具体应用,最后总结出实施过程中需要注意的事项。

全国国际商务英语证书考试完形填空应试策略探究

商务英语证书笔试中阅读占据了很大的篇幅，分值为总分的一半，其中完形填空这一题型综合性强，难度系数高，很多考生失分率极高。笔者结合自身教学体会从题型特点、应试策略、例题精讲几个方面进行阐述,引导备考学生走出迷茫，从而提高得分率。

全国国际商务英语证书考试翻译应试策略探究

商务英语源于普通英语,又高于普通英语;和普通英语翻译相比,它更加复杂多变,更加专业化.本文介绍了全国国际商务英语证书考试初级考试翻译题型的特点,针对考试过程中考生所遇到的问题和困扰,提出了相应的应试策略, 以期能对广大考生在解答翻译题时取得高分有所帮助.

任务教学法在商务英语教学中的应用——基于剑桥商务英语考试的设计

通过对商务英语与基础英语的比较,归纳商务英语在宏观、微观及教学上的特点。阐述任务型教学的特征、意义及其在商务英语课堂教学中的实际运用,分析介绍任务型商务英语教学的主要内容、特点及其教学任务设计,厘清商务英语教学与剑桥商务英语证书考试的关系,指出任务型商务英语教学给学生带来的益处。

剑桥商务英语课程教学体会及与相关学科关联度分析

目前在英语系高年级学生中开设的剑桥商务英语,使用由剑桥大学考试委员会和教育部考试中心推荐,经济科学出版社出版的《新编剑桥商务英语》教材。这套教材是以现代商务活动为素材,为考试而编写的,内容与考试联系紧密。本文是作者在使用过程中对教材及考试相关内容作了一些分析,感到商务英语的考试是对考生商务知识及语言能力的双重考察,深刻体会到它同其他商科之间的紧密联系和在教学过程中补充相关背景知识的重要性。

剑桥商务英语BEC口试应试策略及对教学的启示

介绍了剑桥商务英语BEC中级口语考试的内容和形式,针对考试的三个环节分别提出相应的应试策略——答题简洁明了、注重非语言性因素,增强篇章结构意识,以及运用口语交际策略、遵循会话合作原则,并在此基础上分析了考试给教学带来的启示,指出了情景教学法所能发挥的作用及在情景导入、情景运用及巩固方面的实施建议。

论剑桥商务英语课程与高职教育的融合

《剑桥商务英语》课程的设计灵活多变,高职院校开设该课程能充分地体现“以学生为中心”的教学理念。由于该课程用于高职教育有其进步性和局限性,教师必须及时总结《剑桥商务英语》课程在与高职教育融合过程中的潜在问题与解决办法。

商务英语证书测试机制对英语教学模式的影响

商务英语证书BEC和EFB是国家教育部协同人力资源和社会保障部于近年引进的第一个国际职业资格证书,同时作为各行各业招聘和培训人才权威的英语工作能力证明,也得到国内大多数外企、商社和涉外单位普遍认可。通过对剑桥商务英语证书考试制度的介绍,使学生更加熟悉和了解其测试的基本能力要求和测试技巧,从而加强对学生英语能力和实践技能的培养。深入剖析传统英语教学模式存在的问题以及经验教训,并提出具有研究价值的语言测试机制和研究模式。此举必将对中国的传统教育教学,尤其是大学英语教学产生积极的影响,大大促进英语教学改革。

《剑桥商务英语》课程特色及教学实践探索

随着我国加入世界贸易组织,与世界各国的经济交往日益频繁,培养国际商务人才已成当务之急。《剑桥商务英语》作为商务英语专业高年级课程日益受到各大高校的重视,其相关证书--剑桥商务英语证书由于其权威性,针对性也已成为商务英语专业学生首选的资格证书考试。本文首先对该门课程的特色进行探讨,并探索相应的教学方法,以期达到更好的教学效果。

剑桥商务英语教学实践研究

中国对外商务活动日益频繁,剑桥商务英语俨然成为商务英语学习者的首选。然而师生商务知识的匮乏,传统教学方式的不足和中国学生英语技能发展不平衡是剑桥商务英语学习过程中存在的几个主要问题。培养"双师型"教师、改革课程设置、多种教学方式相结合能达到更好的教学实践效果,同时有助于提高学生在真实环境里的语言运用能力。

商务英语证书(BEC)考试及试题简析

我国实行对外开放政策以来,对外经济贸易有了很大的发展.因而作为国际商务交往的主要语言——商务英语日趋显示出它的重要性。商务英语证书考试(Business EnglishCertificate,简称 BEC)是中国国家教委和英国剑桥大学考试委员会(University of Cam-bridge Local Examination Syndicate,简称 U-