范文引线,多角度实践——由文学评论写作教学谈提高学生的动手能力

文学评论是高校文科学生必须掌握的重要文体之一,也是写作教学的难点。本文作者通过多角度定题立意、多角度示范剖析两个步骤进行,引导学生进入文学评论之门,提高他们的动手能力,并收到了良好的教学效果。

农村居民不同慢性病防控健康教育方式效果评价

目的分析农村社区慢性病防控健康教育的方式及效果,探索适合农村居民的慢性病防控健康教育方法。方法分别采用知识讲座、剖析示范、有奖互动、义诊咨询的方法对某镇8个农村社区开展为期2个月的慢性病健康教育。在健康教育实施前,用系统抽样法每村抽取50人共400人进行面对面问卷调查,并采用自身对照的方法,了解农村居民在健康教育实施前、后健康行为的形成情况、健康生活方式和慢性病防治知识的掌握情况。结果健康教育前后完成2次调查的农村居民381人,其中知识讲座组96人、剖析示范组93人、有奖互动组94人、义诊咨询组98人,4组研究对象在性别、年龄、文化程度和职业方面差异无统计学意义(P>0.05)。健康教育后,知识讲座组慢性病防治知识知晓率从63.8%提高到77.5%、剖析示范组由63.9%提高到85.8%、有奖互动组由65.7%提高到84.0%、义诊咨询组由63.5%提高到78.8%,4种健康教育方式差异具有统计学意义(P<0.05);知识讲座组健康行为的比例由20.2%提高到29.4%、剖析示范组由20.6%提高到38.7%、有奖互动组由20.8%提高到30.2%、义诊咨询组由22.4%提高到36.0%,4种教育方式差异具有统计学意义(P<0.05)。结论剖析示范和义诊咨询是农村社区有效的健康教育方式。