基于剖腹产儿童心理的小学数学思维训练探究

伴随着素质教育的不断发展进步,在小学教育阶段,教师越来越注重学生自身思维的训练。但是由于学生自身个体存在的差异,往往在学习过程中表现出知识接受能力、理解能力以及相应的数学思维能力的不同。根据多年的教学实践,笔者认为剖腹产儿童更容易出现注意力不集中、手脚笨拙、数学思维能力不好等现象,因此笔者在实际教学中积极探究了剖腹产儿童心理的小学数学思维训练。