剧本游戏教学法运用于高校思政课的路径探索——以思想道德与法治课为例

本文论述剧本游戏教学法的内涵,分析剧本游戏教学法在高校思政课教学中的价值,以思想道德与法治课为例,探索剧本游戏教学法运用于高校思政课的路径:教师自觉提高运用剧本游戏法施教的水平、注重剧本游戏教学法的开发与应用、多渠道拓宽剧本游戏素材来源。

剧本游戏主持人语言表达存在的问题和对策分析

目前,剧本游戏逐渐走向社交舞台中央,与传统社交相比,它具有一定的“强制性”。剧本游戏中有一个很影响游戏体验感的角色——剧本游戏主持人,也称DM(Dungeon Master)。他们要做到让玩家进入游戏情境中,以语言为媒介,带玩家在想象的世界中畅游。然而,如今剧本游戏行业DM的语言表达能力有待提高,培训规范体系急需完善。DM不仅是一个主持人,更是流程提供者和称职的演员。为实现剧本游戏行业长远健康的发展,须提高其语言表达能力。对此,文章就当前剧本游戏主持人语言表达存在的问题进行分析,在此基础上提出提高剧本游戏主持人语言表达能力的措施。

学生兴趣视角下剧本游戏对研学教育活动的优化

本文基于对兴趣理论及情境感知理论的分析,探讨了在学生兴趣视角下研学教育形式的现状及特点、剧本游戏的特点,提出将剧本游戏融入研学教育这一观点,解决目前研学教育中学生兴趣及参与度不足的问题,促进研学教育形式进一步优化。

剧本游戏打造心理健康教育沉浸课堂的实践探索

立足“平视一代”的文化需求,聚焦高校心理健康教育领域的方法创新,探索通过剧本游戏打造沉浸课堂的方式和积极意义。结合实践经验,分析了这种新型教学法在课堂开展时的丰富图景,指出教师教法方面需要掌握四种能力:能上能下的入戏能力、能进能出的切换能力、能演能讲的引导能力、能深能浅的调整能力;同时,指出该教学方式在未来教学应用中的发展前景。

论网络空间中游戏化社交的生成逻辑与模式——以线上剧本杀游戏为例

目的:文章旨在探析青年群体的游戏化社交生成逻辑。从传统的地缘生存到今天媒介化生存,网络空间成为Z世代群体社会交往的新场域,网络游戏也逐渐成为其社会交往的载体,游戏化社交逐渐显现。后疫情时代,青年群体的交往场域从线下向线上转移,虚拟技术使游戏玩家参与方式发生了从身体在场到透明的转变。方法:文章运用参与式观察、个案研究的研究方法。结果:文章研究发现,青年群体为满足社会交往的情感需求,从自我满足与相互认同的动机出发建构游戏化社交。在“数字化生存”时代,电子媒介已经渗透青年群体的生活空间,Z世代与虚拟社区融为一体,这种“无边界的”“无形的”“不在场的”生存方式引出新的超越时空的社交形式。结论:考虑到前台后台的虚拟形象建构,青年群体可能出现无意识的迎合行为,并混淆自我再造的形象与真实自我的界限,对线下的现实世界产生影响。青年群体应提高自我媒介素养,思考新技术在打破一些旧枷锁的同时,如何应对相伴随的新镣铐。

传播学视角下剧本杀游戏的使用与满足

剧本杀游戏正迅速成为社会广泛参与的大众游戏,尤其受到年轻消费群体的青睐。在快节奏的当下,人们热衷于高时间成本投入这项游戏,是因为参与者在“人际传播”和“群体传播”为核心的传播形态和游戏方式下,实现了角色扮演与互动下的身心愉悦,集体生产与消费下的身心沉浸,现实社交与陪伴下的身心归属。而且剧本杀游戏正在成为大众接收信息、知识、文化的重要平台,正在成为有较强社会影响力的大众媒介,剧本质量至关重要。

海上丝绸之路文化遗产的数字化保护与开发应用研究——以剧本游戏设计为视角

作为古代中国与其他国家经济贸易往来及文化交流的海上通道,海上丝绸之路具有重要的历史价值、精神价值与艺术价值。本文提出“海丝文化+剧本游戏”的跨界设计思路,基于对海上丝绸之路遗产的研究,进行了海丝文化主题数字化剧本游戏设计实践,旨在探索海丝文化遗产数字化保护与开发的新途径,让青少年在游戏中增强保护海丝文化遗产的意识。

沉浸式教学视域下“剧本杀”游戏设计在摄影课的教学应用探索——以东莞城市学院数字摄影与摄像课为例

数字摄影与摄像课作为网络与新媒体专业的核心课程,是后续其他专业课程学习的重要基础。当下高校教学越来越重视创新教学模式的设计,作为课堂主要群体的 00 后学生,自我表达强烈,对摄影课的教学体验也有了更新更高的期待。通过探索,将“剧本杀”游戏的设计思路融入摄影课的教学过程,充分运用其互动性和沉浸性的特点,赋能学生学习动力与激情,让学生有更积极的课堂参与度,从而更好地提高学生理解、分析和创作的能力。

情境与协作:支架式教学理论在历史类博物馆剧本游戏设计中的应用研究

随着博物馆教育活动的多元化发展,历史类剧本游戏被大量引入到社会教育服务中。以学习为目标的剧本游戏是一种具有建构主义特点的教育体验活动,而支架式教学理论强调的“情境”与“协作”则是帮助观众获得沉浸体验和知识构建的关键因素。一方面,历史类博物馆要利用展厅与文物展品构建情境,使观众在特定的时空场景中获得知识、情感与价值体验。另一方面,要通过合理的协作机制设计为参与者搭建互动交流平台,实现多维度信息互换、个性化知识构建的教育目标。支架式教学理论不仅可以为博物馆剧本游戏提供理论支撑,也能在实践中发挥规范活动形式、提升活动能效的作用,通过与博物馆教育方法的互补,从根本上推动教育模式的创新。

生活即剧场:发达影像时代观演关系视域下的剧本游戏——基于体验视角

在影像符号日渐包围日常生活的语境中,大众在文化领域的观演关系越发固定,并在无形中深陷各类视觉生产所塑造的牢笼,也因此难以完成想象的突围。在此意义上,我们有必要寻找一种新的叙事模式,以此打开新的艺术可能性。剧本游戏是文本、游戏两种媒介为基础构架而成的特殊游戏品类。在现有的发展中,剧本游戏不断通过对音频、影像、戏剧等领域的引入,使得游戏的综合性大大提高。自其引入以来,对玩家主动性参与的唤醒就是其特色所在。作为文化娱乐消费的一项选择,其带来的不仅是探索、解谜与对他人故事的共情。更因其对观演关系的反思与重构,带来了自我关心的一种可能性。在未来跨媒体叙事的互文语境下,剧本游戏的艺术潜能值得期待。

游戏剧本策划中角色与世界观设定对暴力元素的消解

游戏中的暴力元素对青少年的道德养成有不良影响,消解暴力元素对于青少年的健康成长十分重要。笔者从游戏剧本策划的角度,紧扣游戏角色设定和游戏世界观设定进行探讨,并结合欧美游戏市场中处理暴力元素的案例汲取经验,提出游戏剧本策划中角色与世界观设定对暴力元素的消解对策,为游戏开发策划者提供参考。

剧本杀游戏中青少年的情感孤独与社交依赖研究——基于对玩家的调查

随着新媒体技术的迭代更新,社交媒体对青少年的影响日渐显著。近年来,剧本杀游戏备受青少年青睐。文章以剧本杀游戏青少年玩家作为研究对象,对10位代表性偏好类型的玩家进行深度访谈,发现该群体通过游戏体验戏剧人生、扩展交际圈,同时对社交媒体存在较强的依赖性,以剧本杀游戏为纽带,通过广域流量传播游戏信息,借助社群扩展其私域流量。研究还发现,剧本杀游戏的沉浸式体验、社交媒体的无差别传播以及悬疑恐怖类剧本的泛滥给青少年带来诸多不良影响。在青少年通过社交媒体接触剧本杀游戏的过程中,需要引导其树立正确的人生观和价值观,也需要各大社交媒体加强对青少年话题内容的监管,还需要商家对剧本杀内容进行审核,多方结合,在社交媒体被广泛应用的今天,让青少年拥有一个更好的社交环境。

剧本杀游戏:沉浸式体验中的空间叙事、身体感知与社交互动

近年来,"剧本杀游戏"在我国当代年轻人族群中兴起并深受喜爱。玩家既能在游戏里扮演"凶手",又能充当"侦探",在沉浸式体验的过程中享受另一种不一样的人生。之所以"剧本杀游戏"吸引年轻玩家,主要是因为其精妙的空间叙事结构、独特的身体感知方式和社交互动模式。文章从上述三个方面进行论述与探讨。

师范生信息化教学设计能力培养的新尝试——“基于游戏剧本设计的学习”在教育技术教学中的应用

本文结合"基于设计的学习"模式及游戏设计的理论与方法,提出"基于游戏剧本设计的学习",并在师范生教育技术公共课教学中进行实践,以加强师范生对信息化教学设计原则的理解,培养其信息化教学设计能力。

游戏剧本主题与故事设定对暴力元素的消解

游戏剧本是游戏开发设计的蓝本,是游戏制作的根基,而游戏剧本的主题与故事的设定,则是游戏剧本的前提与基础。由于游戏所具有的特征,暴力元素是不可避免的,如何在保持游戏惊险刺激的同时消解暴力元素的不良影响,是游戏设计者应高度重视的问题。本文结合游戏剧本创作中的主题与故事设定,探讨如何祛除暴力元素中血腥的、残暴的成分,让游戏更加精彩有趣。

游戏剧本设计研究及在游戏式训练系统中的应用

游戏剧本创作,是游戏制作成功的基础。从游戏剧本的重要性入手,探讨了游戏剧本的特征及设计,并介绍了在煤矿事故救援游戏式训练系统中的剧本的应用。游戏剧本设计研究对有志于或正在从事游戏剧本创作工作的人员有一定的借鉴作用。

成年人限时的暂避虚拟空间——基于列斐伏尔空间理论解读剧本杀

剧本杀游戏以一个推理剧本为基础,通过多个玩家的发散,共同构筑出一个新的虚拟空间。这一虚拟空间是如何创造出来的,又是如何令玩家为之着迷的,这些问题可以从列斐伏尔的空间理论进行多角度、更全面的解读。列斐伏尔提出空间是空间实践、空间表征、表征空间三者的辩证统一,剧本杀游戏创造出来的暂时虚拟空间符合这一特征。

剧本杀游戏“沉浸式体验”建构的三重维度

体验经济时代,以“沉浸式体验”为核心的剧本杀游戏受到市场追捧。剧本杀游戏通过场景、剧本以及“在场的人”三重维度,为玩家建构出可以沉浸其中的“故事世界”。“沉浸式体验”的建构不仅为剧本杀产业注入生命力,也为其他沉浸式文娱提供发展思路。

思想政治教育视角下“剧本杀”游戏探析

“剧本杀”游戏风靡一时。立足大学生这一群体,从思想政治教育视角对“剧本杀”游戏进行分析解构,可以发现“剧本杀”游戏具有游戏性、交互性、沉浸性等特点,同时它对大学生具有正反两方面的作用与影响。思想政治教育与“剧本杀”游戏的面向群体具有一定的重合度,从对“剧本杀”游戏的分析解构中,也可获得一定的思想政治教育启示。

论《鬼哭街》中的武侠情怀

武侠文化享誉世界,在东西方都有着广泛的受众,作为我国近邻的日本更是深受影响。作为日本著名剧本家,被称为"爱的战士"的虚渊玄更是在自己的绝大多数作品中都加入了日本化的武侠元素。本文以虚渊玄的作品《鬼哭街》为例,来研究虚渊玄作品中的武侠情怀,更加深入地研究虚渊玄作品的思想和剧情脉络,进一步将武侠情怀融入多种题材的作品中去。