英语微剧本表演在传媒类院校英语课堂中的实效性研究

作为艺术类学生中的一个重要组成部分,传媒类学生的个性特点主要包括:追求自由、张扬个性、情感丰富、热情澎湃。英语微剧本表演这种课堂教学理念正是基于此类学生的个性特点而设计的。因此在实施阶段学生乐意接受,从而激发他们学习英语的兴趣,以饱满的热情投入到英语课堂中来,扩大生生互动、师生互动,最终实现课堂教学的有效性。

英语剧本表演在原著教学中的应用

剧本表演将原著“活化”,将学习过程“交际化”,有利于提高学生综合运用语言能力,指导学生改编原著为剧本,提高学生阅读水平,分小组剧本表演,激发学生的学习兴趣,更好地调动学生学习的主动性和积极性。

“创美”能力在小学英语教学中的培养

培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美和创造美的能力是每个学科都应该承担的责任。在教育教学实践中,教师可通过在剧本表演中创造美、在歌谣演唱中创造美、在绘画中创造美等方法和策略,有效地帮助学生欣赏美、感受美,提升学生的创美能力。

翁偶虹编剧思想探论

翁偶虹的编剧思想,可以以他的四句话作为概括:"在制约中能出新境";"使京剧立身于世界戏剧之林";"找到情、理、技结合的黄金点";"塑造人物为一剧之本"。而贯穿于其中的核心思想,便是将剧本与表演视为一个有机整体。