“双减”助力小学美术社团作业提质减量的策略研究——以剪纸社团为例

“双减”政策明确提出,必须减轻学生的作业负担和课后培训负担,这也是有效推进小学社团美术作业改革的重要契机。落实“双减”政策,作业提质减量,是折射小学美术教育改革的关键点。本文讲述了小学美术剪纸社团作业设计的思路与意义,结合发现目前存在问题的基础上,提出设计策略,从落实基础性作业、加强实践性作业、拓宽体验性美术作业、针对个性化美术作业,重视各类作业的反馈和规范管理,让学生在各类作业实践中找到最适合自己的突破点,探究自身的潜能,促进自身美术能力的发展,保证美术作业提质减量,从而最大限度发挥美术作业的意义。

剪纸社团活动与美术课堂教学相结合的探索与实践

剪纸是中国古老的民间美术之一,属于世界非物质文化遗产。这种镂空艺术在视觉上给人一种独特的美感。剪纸社团是喜欢剪纸的学生自发组织的社团。剪纸社团活动让兴趣相同的中学生聚集在一起,学习和了解中国民间美术——剪纸。中学生作为中国传统文化的传播者在学习剪纸的基础上可以继承、创新和发展剪纸文化。中学美术教育注重对学生真、善、美情感的培养以及审美情趣、价值取向的培养。而民间美术贴近学生的生活实际,在课堂中开设剪纸艺术教学,不仅可以丰富教学内容,而且可以让学生了解地方民间美术的现状。剪纸社团活动与美术课堂教学相结合可以让中学生有效地掌握剪纸技艺。

渗透立德树人育人思想的剪纸社团活动实践

剪纸是中国古老的传统文化之一,将立德树人与剪纸有机融合,不仅有利于传承传统文化,而且能在培养学生实践能力的同时充分发挥剪纸的作用,以达到立德树人的目的。基于此,该文探讨立德树人育人思想与学校剪纸社团活动的有机结合,为非物质文化遗产在学校社团活动中的发展提供新的方向和思路。

中小学剪纸社团活动开展研究

剪纸活动被越来越多人的喜爱,剪纸社团也不断壮大。剪纸活动能够提升社员的动手能力,激发社员的创新意识,更加有利于提升社员的综合能力,剪纸以艺术社团的形式发展,能够提升社员的合作能力、组织能力、交流能力等综合能力。剪纸社团的剪纸艺术交流能够提升中小学社员的艺术审美能力,弥补我国中小社员审美能力普遍缺乏的遗憾,本文旨在为中小学剪纸社团活动有效化开展提出意见。

当代大学生对传统剪纸的传承研究

剪纸艺术是广泛流传于中国民俗中的一种传统民间艺术,但伴随着市场经济的发展,剪纸艺术经历了从盛到衰的巨大转变,不但许多手工剪纸艺人逐渐消失,大多数老百姓对这一艺术也仅仅停留在认识的浅显层面。在大学中设立剪纸社团等方式开展剪纸传承与发展活动,是保护和传承中华剪纸文化的重要途径。