探讨取消高校毕业证书与设置副学士学位问题

学位证蕴含了毕业证的所有要求,取消高校毕业证书势在必行。一旦取消毕业证书,现有学位制度就应当改革,而尊重专科毕业生与本科肄业生的权利就应该设置副学士学位。

美国“副学士”与我国“工士”学位制度建设比较研究

美国社区学院通过实施"副学士"学位,为行业企业培养了各类技术技能型人才,为无法进入本科学习的学生提供了进一步学习的机会,提升了学生的就业率,促进了美国经济社会的发展。我国高等职业教育实施"工士"学位,对增强高等职业院校的吸引力,提高企业对高等职业院校学生的整体评价和满意度,促进我国高等职业教育改革和发展具有重要意义。两者存在一定的共性,也有各自的不同,比较并借鉴,有利于推动我国高等职业教育创新发展。

美国社区学院副学士学位制度分析

副学士学位是美国社区学院为其合格毕业生授予的学位,虽然在美国高等教育学位制度构成中,副学士学位层次最低,但仍属一种高等教育学位.经过百年发展,美国的副学士学位制度成为一种成熟的学位制度,并具有其显著特点,在推动美国普及高等教育过程中做出了巨大贡献,同时,也为其他国家和地区在推动高等教育大众化和普及化过程中所借鉴.

浅论美国的副学士学位

简要阐述了美国副学士学位产生的过程,对美国副学士学位的授予主体、类型及课程领域进行了介绍,概括出美国副学士学位的特色,并就我国增设副学士学位的问题提出了一些看法。

教育现代化视域下的副学士学位

从学位制度自身改革和完善、推动基础教育改革、高等教育自身改革发展、高等教育国际化、促进教育公平和建设学习型社会等六个方面深入分析了设置副学士学位的必要性,并从科学定位副学士学位的功能、进行高等教育配套改革和制订《学位法》三个方面对设置副学士学位提出了意见和建议。

美国社区学院副学士学位课程及对我们的启示

美国社区学院的建立,在推进美国高等教育大众化和普及化的进程中做出了巨大贡献,社区学院的副学士学位课程与我国高职课程有许多相似之处。研究美国社区学院的副学士课程,可以为我国高职教育教学改革带来一些启发。

美国社区学院副学士学位课程特色及启示

美国社区学院在美国高等教育的发展中发挥了重要作用,这与社区学院的一系列富有特色的副学士学位课程有很大的关系.本文对美国社区学院副学士学位课程的基本情况作以简要介绍,并总结其副学士学位课程的特色及对我国高职教育的启示.

国际高等教育专科学位制度发展与实践探析——以澳大利亚副学士学位为例

在高等教育大众化和普及化的背景下,以美国、英国、澳大利亚为代表的发达国家和地区普遍在高等教育专科阶段设立了学位。对澳大利亚这一层次学位发展和实践的研究表明,这一层次学位同时发挥了促进学生就业和升学的双重功能,并把这一层次学位纳入到了国家的资格框架体系中。然而,这一层次学位在推行实践中也面临与本科衔接不畅、定位不准等问题。借鉴国际社会的经验和教训,我国应从一种系统的角度看待高职专科学位建设问题,应以高职专科学位建设为突破口,建立各教育层次和类型紧密衔接、互相融通的资格框架体系。

我国香港特区副学士学位课程建设政策分析及启示

我国香港特区向知识经济转型,为政府推动高等教育普及化提出了必要性。为实现高等教育普及化的政策目标,香港特区政府决定以建设副学士学位课程为突破口进行大力提升。政府按照市场化的发展思路,在学生层面和院校层面实行了一揽子推广副学位课程的激励政策。这些政策在取得较大成功的同时,也带来了一系列发展问题,比如毕业生资历受质疑,课程质素认可度有待提升、学生承担学费的压力较大等。香港特区政府期望通过完善教育质量保证机制、拓展副学士学位毕业生升学空间等政策优化举措化解危机。

国家示范性高职院校副学士学位授予的可行性研究——以邢台职业技术学院为例

本文追溯了副学士学位的起源,介绍了美国及其他国家和地区实行的情况。从而认为开展这项工作对于完善我国学位体系,促进高职教育发展,以及示范性院校建设具有重要意义。同时,以个案为例说明了颁发的机构、范围和条件。

香港副学士学位课程特色及启示

副学士学位在香港地区高等教育大众化进程中发挥了极为重要的作用,这主要归功于其严格的质量要求和富有特色的课程体系。总结香港副学士学位课程的产生及其新发展和课程特色,以期对高等职业教育改革有所启示。

美国副学士学位教育实践及其启示——以洛杉矶城市学院为例

为了构建现代职业教育体系,文章在阐述研究背景及意义的基础上分析了美国副学士学位教育实践,包括副学士学位、转学副学士学位、学位课程计划,然后揭示了美国副学士学位教育实践对我国职业教育的启示。

我国高等职业教育实施副学士学位初探

近年来。我国高等职业教育蓬勃发展的同时也面临着诸多的问题、困难和挑战，其中突出表现在如何建立和健全适应高等职业教育发展的学位体系问题。本文试图在分析我国高等职业教育现状的基础上，较为深入地论证我国高等职业教育实施副学士学位的可行性和必要性，并对我国高等职业教育实施副学士学位的基本思路和实施策略做初步的探讨。

美国社区学院副学士学位课程比较研究

选择美国的迈阿密-戴德社区学院、中密执根社区学院、德拉维尔社区学院和杰斐逊社区学院等四间社区学院有代表性的副学士学位专业各一个,分析其课程设置,然后进行比较研究,就其设置特点进行概括。美国社区学院的副学士学位课程丰富多样,灵活多变,独具特色,转学性课程强调综合素质,宽厚基础,应用性课程强调职业性和应用性。都不同程度地强调开设选修课。

香港城市大学专上学院资讯科技副学士与高职类计算机专业比较

本文通过从专业设置、培养目标和课程体系比较香港资讯科技副学士与高职计算机大专的培养,讨论各自的优势与不足。

美国早期教育副学士学位认证及其启示

为了提升美国幼儿教师的培养质量，全关幼儿教育协会建立了早期教育副学士学位培养方案认证体系，对美国副学士学位层次的幼儿师资培养方案实施认证，有效地保障了副学士学位幼儿教师在职前培养环节的质量。全美幼儿教育协会的认证准则与标准、认证程序等内容，为我国建立学前教育师资培养方案认证体系提供了丰富的经验。

美国副学士学位的特点及对我国的启示

本文以美国社区学院与副学士学位的发展为立足点,介绍副学士学位的由来和发展,并在此基础上归纳了副学士学位发展过程中的三大特点。笔者认为在我国增设副学士学位是非常必要和可行的,提出副学士学位的增设可完善我国的学位体系、部分解决我国专科教育中出现的一系列问题和具有可行性等观点。最后,笔者在借鉴美国成功经验的基础上,提出了自己的一些看法。

从分层到分类:高职副学士学位设置问题再探

高职院校副学士学位的设置是职业教育类型化发展的必然趋势。就传统意义而言,高职院校副学士学位的设置有利于完善学位分级体制、破除制度性歧视,提高人才培养质量、畅通成长渠道,契合高等教育发展潮流、适应经济社会发展。但也存在着合法性身份缺失,法律保障缺位;管理制度供给不足,质量监控缺位;学历框架建设失衡,功能性发挥缺位等现实困境。新时代高等职业教育副学士学位设置的问题应从完善学位立法,保障类型定位;完善标准建设,确保类型属性;完善资历框架,贯通类型教育“立交桥”等方面系统推进。

澳大利亚新增副学士学位

最近，澳大利亚教育、就业、培训和青年事务部委员会批准副学士学位成为澳大利亚学历资格框架中一种新的高等教育学历资格，它拓展了课程与课程之间的衔接，使课程设置更适应国际市场的需求。这意味着，海外留学生高中毕业后可以通过两年的学习获得与学士学位相衔接、相当于高级专科文凭的高等学历资格。

对我国学位体系中增设副学士学位的思考

李进、樊军在《教育发展研究》2008年第17期中撰文指出,应设置副学士学位．完善高职的人才培养规律和培养规范。从国际上看,伴随着社会经济和教育的发展．英、美、日、澳等国相继设置了副学士学位,学位的设置保障了应用型人才的培养，与高职人才规格的针对性相适应,