二胡副弦与狼音

对二胡演奏中副弦(琴马至琴托间的弦)的振动情况进行了分析,并计算了副弦上叠加振动的周期,从物理角度指出并分析了形成狼音的另一重要因素——副弦的振动,为人们提供了如何从根本上抑制狼音的理论依据。

谈键盘和声教学改革

多年来，音乐院校和声教学改革比较突出的一点是：改变以书面练习为主的教学状况，增加键盘练习的比例。本文针对在键盘和声教学实践的过程中，往往会遇到学生对键盘练习感到困难，总体效果也欠完整的问题，介绍笔者之一王小玲编写的键盘和声教材（该书已出版，名为《简单键盘和声》），并把编写过程中所思考的问题、做法和效果与大家见面。

老掉牙话题的新思维——大小调功能性和声思维的整体透视

本文将对功能和声思维,即传统和声学中的主要内容,进行概括性的整体透视。与传统和声理论 不同的是:将运用现代语言学、信息论等现代科学方法,以全新的视角讲述什么是和声语言?什么 是“功能和声”?正三和弦是怎样形成的?属七和弦与倾向性半音的特点,为什么和声书上要规定 “不允许Ⅴ-Ⅳ级的进行”?“副三和弦”的特点和用法,什么是平行大小调交替与同主音大小调交 替?“变和弦”的特点和用法,什么是功能性的调性发展手法等和声学的基本理论问题,从而使读 者对于传统和声学的理论核心、内在联系及其历史发展的来龙去脉,有一个清晰的概念。

浅谈和声教学与即兴伴奏的结合

本文从和声教学中的正三和弦连接、正副三和弦连接、属七和弦的应用等入手,阐述和声教学与钢琴即兴伴奏的结合问题,它们二者是相互联系、相互促进的。二者相互结合应用到实践中,可以大大增强学生对和声学学习的兴趣,使学生对钢琴即兴伴奏和声功能有进一步的认识,演奏能力有明显的提高。

论钢琴即兴伴奏学习中两个核心问题的整体构思及解决方法

钢琴即兴伴奏是一种没有现成伴奏乐谱,未预先进行充分练习,没有经过缜密的思考和充分的准备,凭着伴奏的经验和对乐曲的理解而临时即兴创作和表演的常见伴奏方式。钢琴即兴伴奏课程作为必修课已经在各高等师范院校中的音乐学专业(或音乐教育专业)中开设,是一门具有明确针对性、富于实际操作、有明确用途的实践类必修课程,对学生日后进行音乐教学与开展艺术实践活动有明确的指导意义。笔者在钢琴教学中常常发现不少键盘专业学生在学习上大多表现出单一的学习模式,例如,除了学习弹奏键盘技术外,没有对音乐作品的艺术内涵及形式结构等做深入的学习,导致学习的结果是单一的技术性练习,没有形成对作品的整体认识和观照。在此需要说明的是,没有质疑针对技术性的练习,这是训练中必要的环节。

论钢琴即兴伴奏课程学习过程中的“三步走”

钢琴即兴伴奏的学习者们都希望自己能够自如地进行弹奏,但如何才能达到这样的境界,以下笔者总结多年来的教学实践,围绕钢琴即兴伴奏课程学习过程中的"三步走",对整个学习内容以及各环节之间的关系进行阐述。一。

谈古典音乐中的功能圈

功能圈是整个以功能性为特征的古典和声体系的基石,这一理论来源于由巴洛克中、晚期萌芽并发展起来的大、小调体系。以功能圈进行的理论为基础,通过历代音乐家的不断努力,建立并完善了古典和声学体系,这一体系在此后的几百年中不断发展并影响到与之相关的曲式分析、作曲实践等诸多领域。本文从功能圈的构成入手,由点到面,分析了它对古典和声及相关领域的广泛影响,论证了它在宏观理论体系中的的基石作用。

公共课《和声学》教学探讨

和声学是重要的音乐基础课程之一,是音乐专业学习过程中的一个极为重要的环节。通过对这些课程系统的、扎实的学习,为以后的专业学习打下牢固的基础知识,以便更好的为专业学习铺平道路,使其顺利发展奠定良好的基础,同时也为更深入的研究学习其它理论课程打下基础,做好充分准备。

谈钢琴即兴伴奏中的和声问题

即兴伴奏能力的培养是一个系统的工程,需要多学科协同努力。本文就如何通过和声学来培养学生的即兴伴奏能力,从和声连接的多种可能性中选择出最具代表性的进行,从简化即兴伴奏中选择和弦的过程;以及影响歌曲伴奏整体设计的多方面因素中选择出较主要的几方面进行了阐述,以提示伴奏者在即兴伴奏中给予特别的注意。

和声手法的历史发展

事物的发展总有个规律,和声的发展也是这样。一种和声手法,经过蕴育、萌生,发展以至成熟,最后又为继续发展所突破而重复同样的过程,如此循环反复、从简单到复杂,从低级到高级,这中间形成各发展阶段,各阶段间存在内部联系。

浅论电声乐队配器

所谓电声乐队，是指以电吉它、电倍司、 电钢琴、电子琴或合成器、架子鼓等为主，并 加入萨克斯、小号、长号以及其它色彩乐器而 组成的小型乐队。相对于电声乐队的发展，与电声乐 相关的理论研究却少有人问津。尤其涉及到电声乐队 配器方面的理论研究更是缺乏，致使绝大多数的“业 余”电声乐队都在沿用着一个同样的方法——“扒 带”。因此，在不断追求个人演奏技巧的同时，如何使 电声乐队的创作水平进一步提高，效果更加合理，乐队 的配器手法尤为重要。

歌曲即兴伴奏简述

伴奏是声乐作品的有机构成部分。只有将伴奏与歌唱部分的旋律融为一体,声乐作品内容才可能得到完美的表现。 即兴伴奏是在即兴的条件下,又快、又贴切、又丰富多彩地即席伴奏。既要即时,又要助兴,这个要求显然是比较高的。因此,和声、曲式、作曲、配器诸方面的基本知识是必须具备的;弹奏技术(断奏、连奏、非连奏的触键控制,音阶、琶音、指法规律及其速度等)必须熟练,才能做出快速的、同步的反映,把头脑中思考创作的“伴奏谱”直接地不加练习地弹奏出来。从而使伴奏与歌唱的旋律完美地结合在一起,准确地表现声乐作品的内容形象。

“钢琴即兴伴奏”应注意的几个问题

“钢琴即兴伴奏”应注意的几个问题唐艺近年来钢琴即兴伴奏已引起各中、高等师范院校音乐专业的普遍重视。为适应社会的需要，不少关于弹奏即兴伴奏方面的教材也都相继问世。许多有条件的学校也开设了此课。因此，如何上好这门课已成为我们钢琴教师必须思考的问题。钢琴伴...

关于和声功能的两个问题

【一】、应如何划分下列几个和弦的功能:在我们目前接触到的和声学教本中,对下列几个和弦的功能讲得不清楚。对它们的功能应如何划分,我提出一些个人看法。 一、Ⅲ级和Ⅵ级三和弦的功能:这两个副三和弦与两个正三和弦有两个共同音。大体上说。

“和聲与实用教程”自学辅导二

十二、本文從本節起,進入教程的第二章,同調和弦的和聲法,即一調中諸和弦的和聲法,一調中諸和弦的連接法。全章分兩部分:協和和弦與不協和和弦。協和和弦部分,從教程的§.13到§.27講Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ三個正三和弦的連接;從教程§.28到§.33講七級、二級、六級、三級諸副三和弦的用法:教程§.34可說是協和和弦三和弦的小結。不協和和弦部分,從教程§.36到§.37講屬七和弦的用法;教程§.

“和声学实用教程”自学辅导(九)

五十五、根据教程进度,对於自然大调及和声小调的主三和弦、属三和弦及下属三和弦的学习,已告一段落。在副三和弦的学习即将进入以前,本文特就这三个和弦的功能问题及其典型序进问题给同志们进行一次温课,然後讲解各副三和弦的功能问题及序进问题。五十六、和弦的功能,就是各和弦本身的性能,